围绕过程控制的中等职业学校学生管理研究

发布时间：2023-04-02 07:12

　　中等职业学校学生管理工作是中等职业学校管理的主要工作之一,历来得到中等职业教育管理者和研究者的关注。特别是随着国家对中等职业教育政策的倾斜以及在教育经费方面的不断投入,中等职业教育规模不断扩大,入校学生人数的增多对中等职业学校学生管理工作压力不断增强,寻找到一条适合中等职业学校学生管理的有效途径,成为中等职业教育管理者和研究者不断探索的课题。 本文以云南国防工业职业技术学院中职分院在校学生为对象,以问卷调查为主要调查方法,对中等职业学校学生管理过程控制进行调查和研究。论文首先通过对国家政策和中等职业教育发展的分析,说明进行中等职业教育学生管理研究的重要性；其次通过对管理理论、控制理论、过程控制理论的阐述,结合中等职业学校学生管理的实践,探求中等职业学校学生管理的途径。论文在调查研究的基础上,将管理学过程控制理论运用于学生管理的具体实践中,通过对调查数据进行特征分析,主要针对学生管理中过程控制的环节、学生管理中关键控制点的控制、学生管理中的细节控制、学生管理中控制的步骤等内容进行了研究。论文最后结合管理学过程控制理论,联系中等职业学校学生管理的实践,为中等职业学校学生管理工作提供一定的可...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 加强中等职业学校学生管理研究是职业教育的形势所需
        1.2.1 发展中等职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要之一
        1.2.2 发展中等职业教育,是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径
        1.2.3 发展中等职业教育,是完善现代国民教育体系的必然要求
    1.3 加强中等职业学校学生管理研究是学生管理的发展所需
    1.4 研究意义
        1.4.1 论意义
        1.4.2 实践意义
第二章 研究设计
    2.1 研究思路
    2.2 研究内容
    2.3 研究对象的确定
    2.4 研究方法的确定
        2.4.1 文献资料法
        2.4.2 调查研究法
    2.5 数据的收集及整理
第三章 相关理论综述
    3.1 管理的含义
    3.2 管理学中的控制理论
    3.3 管理学中的过程控制理论
    3.4 中等职业学校学生管理概念的界定
    3.5 中等职业教育学生管理研究现状
第四章 中等职业学校学生管理中过程控制特点分析
    4.1 云南国防工业职业技术学院中职分院简介及基本调查情况
        4.1.1 云南国防工业职业技术学院中职分院简介
        4.1.2 调查设计
    4.2 学生管理中过程控制的环节
        4.2.1 学生管理中的前馈控制特点分析
            4.2.1.1 总体情况分析
            4.2.1.2 主要特征分析
            4.2.1.3 措施及建议
        4.2.2 学生管理中的同期控制
            4.2.2.1 总体情况
            4.2.2.2 主要特征分析
            4.2.2.3 措施及建议
        4.2.3 学生管理中的反馈控制
            4.2.3.1 总体情况
            4.2.3.2 主要特征分析
            4.2.3.3 措施及建议
    4.3 学生管理中关键性控制点的控制
        4.3.1 班主任管理的控制
            4.3.1.1 总体情况
            4.3.1.2 特征分析
            4.3.1.3 措施及建议
        4.3.2 学生管理部门控制
            4.3.2.1 总体情况
            4.3.2.2 特征分析
            4.3.2.3 措施及建议
        4.3.3 家庭教育的控制作用
            4.3.3.1 总体情况
            4.3.3.2 特征分析
            4.3.3.3 措施及建议
        4.3.4 班级管理控制
            4.3.4.1 总体情况
            4.3.4.2 特征分析
            4.3.4.3 措施及建议
        4.3.5 理论教学控制
            4.3.5.1 总体情况
            4.3.5.2 特征分析
            4.3.5.3 措施及建议
        4.3.6 学生突发事件处理的技巧控制
            4.3.6.1 总体情况
            4.3.6.2 特征分析
            4.3.6.3 措施及建议
        4.3.7 学生干部培养的可操作控制
            4.3.7.1 总体情况
            4.3.7.2 特征分析
            4.3.7.3 措施及建议
    4.4 学生管理中过程控制的步骤
        4.4.1 确定中等职业学校学生管理的控制标准
        4.4.2 衡量实际实施过程中的效果以及成效
        4.4.3 分析产生偏差的原因
        4.4.4 采取行动纠正
    4.5 学生管理中的细节控制
        4.5.1 学生管理中的会议控制
        4.5.2 班主任工作中的记录控制
        4.5.3 与学生家长信息沟通的技巧控制
第五章 结论及建议
    5.1 主要研究结论
    5.2 建议及措施
        5.2.1 人本化看待管理对象
        5.2.2 客观性看待管理过程
        5.2.3 规范化看待管理手段
        5.2.4 持续性看待管理水平
    5.3 研究的不足及进一步研究方向
        5.3.1 研究的不足之处
        5.3.2 进一步研究方向
总结与体会
致谢
参考文献
附录



本文编号：3778796