职业教育质量评价的价值分析

发布时间：2023-04-25 20:48

　　近年来,职业教育规模发展迅速,但其满足社会对技术工人需求的功能却没有凸现出来,社会上对职业教育质量评价不一,严重影响了职业教育质量的提高。 本文主要从价值哲学的角度探讨职业教育的质量评价问题,分析影响职业教育质量评价的因素,并望从中找出我国职业教育质量评价的价值所在。文章主要包括四部分：(1)梳理国内外相关研究成果,并对核心概念进行界定；(2)对价值哲学的基本概念,如价值、价值评价、价值取向等进行诠释,并从人力资本投资的角度,分析职业教育权益人的价值投资和价值诉求问题,阐释出投资职业教育的价值意义。(3)从价值思考的角度,分析我国职业教育质量评价过程中的缺憾问题：评价标准自身的缺陷影响职业教育质量评价结果的公平性,独立职业教育质量评价体系的缺失影响评价的科学性,“精英化”教育取向导致教育质量评价标准的单向化,职业分层的加剧使得职业教育在社会上越来越边缘化等。(4)从理性思考的角度,提出职业教育质量评价的基本维度：职业教育质量评价应遵循价值评价的规律,考虑价值因素对评价的影响；借鉴国际职业教育质量体系的成功经验,构建适合我国国情的职业教育质量评价新体系；努力创造一种适合职业教育质量获得公...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
一、绪论
    (一) 问题提出及研究意义
    (二) 文献综述
        1. 关于职业教育质量评价的研究
        2. 关于职业教育投资与收益的研究
        3. 关于职业教育权益人的研究
    (三) 核心概念界定
    (四) 研究思路及方法
二、价值及其评价:职业教育的视角
    (一) 价值与价值评价
        1. 价值及价值取向的涵义
        2. 价值评价的内涵和特征
        3. 价值评价标准的定制问题
    (二) 人力资本视角下的职业教育
        1. 人力资本投资
        2. 职业教育的投资价值
    (三) 职业教育权益人及其质量评价
        1. 利益相关者理论
        2. 职业教育权益人的利益诉求
        3. 职业教育质量评价的价值
三、当前我国职业教育质量评价缺憾
    (一) 价值评价自身缺陷影响职业教育质量评价的合理性
        1. 价值评价标准的缺陷影响评价结果的合理性
        2. 我国职业教育质量评价标准的缺陷
    (二) 独立职业教育质量评价体系的缺失影响评价的科学性
        1. 职业教育质量评价体系应有独特性
        2. 我国职业教育质量评价体系的缺失
    (三) 教育"精英化"导致教育质量评价标准的"单一性"
        1. 我国公民教育选择的"精英化"取向
        2. 教育质量评价标准的"单一性"
    (四) 职业分层的加剧使得职业教育缺少"话语权"
        1. 教育对个体的社会层化功能
        2. 职业教育的低层化影响其社会认可
四、我国职业教育质量评价的理性思考
    (一) 职业教育质量评价应充分考虑价值因素的影响
        1. 质量评价应遵循的规律
        2. 职业教育质量评价应遵循的规律
    (二) 建立科学合理的职业教育质量评价体系
        1. 职业教育质量评价的理论观点
        2. 职业教育质量评价体系的建构思维
    (三) 改善影响职业教育质量评价的现实环境
        1. 政府应为提高职业教育质量评价有所作为
        2. 职业院校应努力促进职业教育质量提高
        3. 凸显人文评价对职业教育质量的提升作用
结束语
参考文献
致谢



本文编号：3801038