加拿大学徒流动机制:基于红印章计划和学徒流动协议的研究

发布时间：2023-05-13 00:11

　　学徒既是独立的个体,也是社会人,受到社会经济文化的影响会产生位移。关注学徒的流动问题,建立学徒的流动保障机制,有利于合理配置学徒资源和创新知识技能。加拿大属于联邦制国家,各省和地区施行学徒制自治,为促进不同省份和地区的学徒之间的互认和融通,设计了全国通用的红印章计划和省—地区的学徒流动协议。我国学徒制目前还没有统一的学徒资格互认标准,借鉴加拿大学徒流动机制将有利于我国学徒制度的建设和完善,提高学徒就业率。

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【文章目录】：
一、加拿大学徒流动的问题与挑战
    (一)欧洲移民政策影响深入,学徒流动得到重视
    (二)学徒种类多样难以统一,实行省级自治
    (三)国内市场经济竞争加剧,技术行业作用日趋凸显
二、学徒流动机制:红印章计划和学徒流动协议
    (一)学徒的知识生产机制:红印章计划
        1.带薪的学徒培训
        2.采取税收减免的雇主激励机制
        3.建立CCDA作为红印章计划的治理机构
    (二)省—地区流动机制:学徒流动协议
三、加拿大学徒流动机制对我国学徒制度的启示
    (一)制定全国性的行业职业资格标准和地区间的学徒流动标准,促进学徒资源合理配置
    (二)积极推动我国1+X证书制度改革,平衡学徒的学术能力和职业技能
    (三)为参与学徒制的学徒和雇主减负,提高企业积极性和学徒参与率



本文编号：3814912