以赛促教目标导向下高职师资能力提升研究

发布时间：2024-07-09 03:16

　　师资能力是职业教育的立教之本和兴教之源,教师教学能力的高低直接决定了院校的办学水平和人才培养质量。高职教师参加各项教学能力竞赛,既有助于夯实教学基本功,也有助于骨干教师成长、优化师资队伍结构。面对赛事体系不健全、比赛形式滞后、比赛评判标准单一、奖励力度不充分等困境和不足,应从搭建多层次参赛平台、创新实战化参赛形式、完善多元化评判标准、构建全方位激励机制等维度入手构建以赛促教新模式,全面提升高职教师教学能力。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、以赛促教模式促进师资能力的全方位提升
    1. 以赛促教有助于夯实教师业务基本功。
    2. 以赛促教有助于骨干教师迅速成长。
    3. 以赛促教通过“传帮带”构建年富力强的师资队伍。
二、以赛促教模式提升师资能力的困境追溯
    1. 赛事体系不健全，教师参与面受限。
    2. 比赛形式滞后，赛事与课堂脱节。
    4. 比赛评判标准单一，考核结果不全面。
    5. 奖励力度不充分，教师积极性不高。
三、基于以赛促教目标导向的师资能力提升路径
    1. 搭建多层次参赛平台，让更多教师通过参赛得到提升。
    2. 创新实战化参赛形式，让教师技能大赛更具针对性。
    3. 完善多元化评判标准，为提升师资能力提供科学依据。
    4. 构建全方位激励机制，调动教师自主学习、主动提升的积极性。



本文编号：4004306