浅谈智能制造类专业实践教学生态体系的构建

发布时间：2023-05-20 07:08

　　为积极应对新一轮科技革命带来的挑战,新工科概念于2017年应运而生。新工科背景下,要积极培养与新兴产业相适应的、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。在此背景下,本文首先阐述高职院校实践教学体系改革的相关政策,接着分析智能制造类专业实践教学生态体系构建的必要性,最后针对实践教学生态体系的构建提出具体的目标、思路与方法。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 高职院校实践教学体系改革政策分析
3 智能制造类专业生态型实践教学体系构建的必要性
4 智能制造类专业生态型实践教学体系构建的目标、思路与方法
    4.1 在深入调研的基础上制定专业人才培养方案
    4.2 建立面向智能制造类专业的生态型实践课程教学资源
    4.3 建立与新工科要求相适应的“双向”实践教学模式
    4.4 建立生态型多元人才评价考核机制，动态适应社会对高技能复合型人才的需求
    4.5 建立1+X体系，实现“课岗证赛考”融为一体[5]
    4.6 建立新工科背景下，具有解决复杂工程问题能力的教学团队
5 总结



本文编号：3820781