乡村振兴战略下农村职业教育产教融合发展的国际比较与路径

发布时间：2023-07-25 05:44

　　农村职业教育产教融合发展是国外建设现代化农业的逻辑必然与历史规律。从国外农村职业教育产教融合发展的模式看,主要有学校主体驱动模式、企业主体驱动模式、校企双主体驱动模式和行业主体驱动模式。但是,我国农村职业教育产教融合有着独特的境遇、路径和文化,正面临产教融合体制分离、实施主体动力不足、国家法制供给滞后、办学基础条件不实等瓶颈问题。乡村振兴战略下,推进农村职业教育产教融合发展需要在借鉴外来经验的同时,契合中国国情农情、体现中国特色、符合中国实际。当前,亟待从顶层设计、症结治理、人才培养、机制创新等五个维度来落实农村职业教育产教融合,助推乡村振兴。

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【文章目录】：
一、农村职业教育产教融合发展的国际视野
    （一）学校主体驱动模式
    （二）企业主体驱动模式
    （三）校企双主体驱动模式
    （四）行业协会主体驱动模式
二、我国农村职业教育产教融合发展的时代特征
    （一）独特的境遇
    （二）独特的路径
    （三）独特的文化
三、我国农村职业教育产教融合的现实困境
    （一）产教体制分离尚未根本解决，统筹协调乏力
    （二）国家法律政策供给滞后，制度设计缺乏系统性、协同性
    （三）产教融合实施主体单一，行业企业协同育人内驱力不足
    （四）农村职业教育自身不足，产教脱节供需错位现象凸显
四、乡村振兴战略下农村职业教育产教融合的路径
    （一）顶层设计：构建产教“统筹—融合”发展新格局，从发展理念到落实具体举措
    （二）症结治理：创新“政、企、行、校”多元办学新模式，强化行业企业重要主体作用
    （三）模式改革：创新产教融合人才培养模式，促进产教供需双向对接
    （四）机制创新：构建“融通—互动”产教互动机制，统筹产教协同联动



本文编号：3837277