SZ职院教师考核机制的优化研究
发布时间：2023-08-18 19:04
高校之间的竞争,实际是人才的竞争、高水平师资的竞争。对于想继续保持国内领先、争创世界一流的职业大学的SZ职院来说,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的考核激励体系,有着非常重要的现实意义：能够减少教师的流失,提高教师的满意度,提升教师工作的积极性,有利于发挥教师的创造力,提高学校教学、科研水平,提高学校的办学质量和效益,使学校充满活力和后劲,以此促进学校的发展。 本文采用理论综述、文献说明、规范研究和实证研究的方法。首先对绩效考核的相关理论进行了论述,然后对SZ职院的考核机制现状进行了分析和评价,对于SZ职院现有考核体系中合理的部分给与了肯定,对于存在的问题,结合我国高等职业院校和SZ职院的发展实际与要求,进行了深入探讨,在此基础上提出SZ职院教师考核机制的优化对策和实施措施。对提高SZ职院的教学水平,继续保持国内高职院校领先的地位,争创世界一流的职业大学有实际参考作用。 本文的创新之处：(1)对初、中级职称教师的基本教学工作量进行适当减少,以便中、初级教师有更多的时间到企业进行实践锻炼,提高青年教师的实践动手能力,熟悉了解企业的最新技术、流程。(2)对初、中级职称教师的科研不作硬性...
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外教师绩效考核研究述评
1.2.2 国内教师绩效考核研究述评
1.3 研究方法
第2章 高职院校绩效考核的相关理论
2.1 相关概念
2.1.1 高等职业教育
2.1.2 高等教育教学质量的概念及标准
2.1.3 激励
2.1.4 激励机制
2.2 绩效管理理论综述
2.2.1 绩效
2.2.2 教师绩效
2.2.3 绩效管理
2.3 高职教育培养模式
2.4 高职教师的定位
2.5 国内外高校现有的考核的方法
2.5.1 国外高校教师绩效考评管理模式
2.5.2 国内高职院校教师绩效考核方法
2.5.3 当前高职院校教师绩效评价现状分析
2.5.4 高职院校教师绩效评价的内涵
第3章 SZ职院教师考核机制现状分析与评价
3.1 SZ职院介绍
3.2 SZ职院现有的教师考核体系
3.2.1 现有绩效考核办法
3.2.2 教学工作量
3.2.3 科研教研工作量
3.2.4 岗位津贴的分配
3.3 SZ职院现有考核体系的综合评价
3.3.1 现有考核体系的合理性
3.3.2 现有考核体系存在的问题
第4章 SZ职院教师新考核机制的优化构建
4.1 考核机制优化设计的目标
4.1.1 提高管理效率和教学质量
4.1.2 制定科学合理的薪酬及津贴制度
4.1.3 建立科学公正的考核评价机制
4.2 考核优化设计的主要内容
4.2.1 聘任激励
4.2.2 薪酬体系激励
4.2.3 校内岗位津贴分配激励
4.2.4 培训进修激励
4.3 SZ职院现有考核方案的优化探讨
4.3.1 简化年度考核内容,增加考核效率
4.3.2 确定适当的基本教学工作量
4.3.3 确定适当的基本科研工作量
4.3.4 考核过程公开化、透明化
4.3.5 合理分配考核优秀名额
4.3.6 合理安排考核周期
第5章 SZ职院教师新考核机制的实施
5.1 新考核机制的实施
5.1.1 岗位聘任激励
5.1.2 合理制定考核方法和标准
5.1.3 考核结果的分析、反馈及运用
5.2 新考核机制实施中应注意的问题
第6章 结束语
参考文献
附录1 SZ职院课程教学工作量计算表
附录2 SZ职院关于课程考核工作量的规定表
附录3 教师(初级)工作能力因素年度考评表(A1类)
附录4 教师(中级)工作能力因素年度考评表(A1类)
附录5 教师(副高级)工作能力因素年度考评表(A1类)
附录6 教师(正高级)工作能力因素年度评价表(A1类)
附录7 工作表现评价表(表二)
附录8 反映工作能力因素的证明材料表(表三)
附录9 年度科研情况表(表四)
附录10 年度教学人员教学情况表(表五)
致谢
攻读学位期间主要的研究成果
本文编号：3842771
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外教师绩效考核研究述评
1.2.2 国内教师绩效考核研究述评
1.3 研究方法
第2章 高职院校绩效考核的相关理论
2.1 相关概念
2.1.1 高等职业教育
2.1.2 高等教育教学质量的概念及标准
2.1.3 激励
2.1.4 激励机制
2.2 绩效管理理论综述
2.2.1 绩效
2.2.2 教师绩效
2.2.3 绩效管理
2.3 高职教育培养模式
2.4 高职教师的定位
2.5 国内外高校现有的考核的方法
2.5.1 国外高校教师绩效考评管理模式
2.5.2 国内高职院校教师绩效考核方法
2.5.3 当前高职院校教师绩效评价现状分析
2.5.4 高职院校教师绩效评价的内涵
第3章 SZ职院教师考核机制现状分析与评价
3.1 SZ职院介绍
3.2 SZ职院现有的教师考核体系
3.2.1 现有绩效考核办法
3.2.2 教学工作量
3.2.3 科研教研工作量
3.2.4 岗位津贴的分配
3.3 SZ职院现有考核体系的综合评价
3.3.1 现有考核体系的合理性
3.3.2 现有考核体系存在的问题
第4章 SZ职院教师新考核机制的优化构建
4.1 考核机制优化设计的目标
4.1.1 提高管理效率和教学质量
4.1.2 制定科学合理的薪酬及津贴制度
4.1.3 建立科学公正的考核评价机制
4.2 考核优化设计的主要内容
4.2.1 聘任激励
4.2.2 薪酬体系激励
4.2.3 校内岗位津贴分配激励
4.2.4 培训进修激励
4.3 SZ职院现有考核方案的优化探讨
4.3.1 简化年度考核内容,增加考核效率
4.3.2 确定适当的基本教学工作量
4.3.3 确定适当的基本科研工作量
4.3.4 考核过程公开化、透明化
4.3.5 合理分配考核优秀名额
4.3.6 合理安排考核周期
第5章 SZ职院教师新考核机制的实施
5.1 新考核机制的实施
5.1.1 岗位聘任激励
5.1.2 合理制定考核方法和标准
5.1.3 考核结果的分析、反馈及运用
5.2 新考核机制实施中应注意的问题
第6章 结束语
参考文献
附录1 SZ职院课程教学工作量计算表
附录2 SZ职院关于课程考核工作量的规定表
附录3 教师(初级)工作能力因素年度考评表(A1类)
附录4 教师(中级)工作能力因素年度考评表(A1类)
附录5 教师(副高级)工作能力因素年度考评表(A1类)
附录6 教师(正高级)工作能力因素年度评价表(A1类)
附录7 工作表现评价表(表二)
附录8 反映工作能力因素的证明材料表(表三)
附录9 年度科研情况表(表四)
附录10 年度教学人员教学情况表(表五)
致谢
攻读学位期间主要的研究成果
本文编号：3842771
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3842771.html
