面向“一带一路”沿线国家高职教育教学标准输出实践研究与展望——以浙江省高职院校为例

发布时间：2023-11-28 18:00

　　"一带一路"倡议下,职教体系"走出去"的同时,推动教育教学标准输出,是实现中国职教国际化、标准国际化的重要路径。高职教育教学标准输出有利于促进沿线国家高职发展、推动我国标准建设与内涵发展、增强职教话语权;高职发展的比较优势、教学标准体系初步形成、国际交流与合作密切开展,使标准输出现实可行。综合浙江省47所院校质量年报数据、文献资料及访谈结果发现,当前高职教育教学标准输出存在标准输出不足、建设不完善、顶层设计与规划欠缺、运行保障不完备等问题。完善标准输出实践要加强规划引导,注重标准完善,开展调研比对,配套运行保障,推动教育教学标准"走出去"向更广、更深发展,更好地服务"一带一路"倡议。

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【文章目录】：
一、高职教育教学标准输出的重要性与可行性
    （一）重要性
        1. 促进沿线国家高职教育发展
        2. 推动我国高职标准建设与内涵发展
        3. 增强职教话语权，提升国际影响力
    （二）可行性
        1. 高职教育发展具有比较优势
        2. 初步形成了教育教学标准体系
        3. 高职教育国际交流与合作密切开展
二、高职教育教学标准输出实践现状
    （一）基本情况
        1. 面向国（境）外输出标准的情况
        2. 面向“一带一路”沿线国家输出标准的情况
    （二）存在的主要问题
三、高职教育教学标准输出对策展望
    （一）加强规划引导，注重系统性
    （二）注重完善标准，确保先进性
    （三）开展调研与比对，增强适用性
    （四）配套运行保障，提升有效性



本文编号：3868653