高职金课建设的困境、反思及路径选择

发布时间：2023-12-28 18:04

　　以课堂为发力点,掀起课堂革命,对当前高职教育教学改革具有重要意义。推动高职金课建设,探寻金课建设的路径,不仅要关注教师的"教",更要关注学生的"学"。通过扎根理论研究发现,当前高职金课建设存在学习困境、价值困境、情感社会困境、参与困境和评估困境。反思这些困境的影响因素,高职金课建设要以学生为中心,以关注学生的学习为基础,以培养主动学习意识为策略,以科学有效评估为关键。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 高职金课建设的困境
    1.1 研究方法
    1.2 研究对象
    1.3 研究数据说明
    1.4 研究过程
        1.4.1 开放式编码
        1.4.2 主轴编码
        1.4.3 核心编码
2 高职金课建设的反思
    2.1 对学习困境的反思
    2.2 对价值困境的反思
    2.3 对情感和社会困境的反思
    2.4 对参与困境的反思
    2.5 对评估困境的反思
3 高职金课建设的路径选择
    3.1 以关注学生学习为基础
        3.1.1 关注认知因素对学习的影响
        3.1.2 关注动机和情感因素对学生的影响
    3.2 以培养主动学习为策略
    3.3 开展有效评估为关键



本文编号：3875916