职中生做人教育探究

发布时间：2024-01-27 04:22

　　教育在本质上是引导学生“成人”,促进学生的全面发展,教育的最终目的不仅要教会学生如何做事,更应该教会学生如何做人。随着时代的发展,激烈的社会竞争对人才的综合素质尤其是做人素质的要求越来越高,因此,近年来做人教育成为我国教育理论研究和实践研究的重要课题,如何对学生进行做人教育,以提高他们的做人素质的也越来越受到人们的重视。 但是从总体上看,当前我国很多学校做人教育的状况和水平远不能适应时代发展的需要,特别是中等职业学校尤为明显,主要表现在当下许多中等职业学校过多的注重了对职中生进行“何以为生”的专业技能的传授,而相对忽视了“为何而生”的如何做人的教育,由此所导致的职中生做人素质严重缺失、就业困难、竞争能力较弱等问题不仅影响到我国中等职业教育的可持续发展,而且还为职中生以后的和谐、全面发展埋下了“隐患”。因此加强职中生的做人教育成了一个亟待重视和解决的课题。鉴于此,作者希望通过本课题的研究,探究问题的缘由和解决的途径,为最终构建中等职业学校做人教育的科学模式提供一些思考。 本论文采用了观察、调查、个案分析、联系实际等研究方法,多维度、多层面的对职中生做人教育的基本内涵及重要意义、现状及...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
一、职中生做人教育的基本内涵及研究意义
    (一) 职中生做人教育的基本内涵
    (二) 做人教育思想的历史渊源
    (三) 加强职中生做人教育的重要意义
二、职中生做人素质的现状描述及成因分析
    (一) 职中生做人教育取得的成绩
    (二) 职中生做人素质缺失的表现
    (三) 职中生做人素质缺失的成因分析
三、职中生做人教育的实施途径及改进措施
    (一) 以观念为先导，树立现代育人理念
    (二) 以日常教育为基础，全方位渗透做人教育
    (三) 以课程为途径，注重做人教育的综合渗透
    (四) 以隐性教育为依托，创设浓厚的育人氛围
结语
注释
参考文献



本文编号：3886297