大竹职业学校形象塑造研究

发布时间：2024-05-19 10:57

　　职业学校形象指职业学校在办学过程中,经过主观努力所形成的精神面貌和行为特征的总和以及社会公众对学校的整体体验和评价。现实表明,良好的职业学校形象可以增强学校的教育能量和管理能量,为职业学校发展创造良好的生存环境。然而,由于理论上的缺乏和人们认识的不到位,良好的职业学校形象并没有真正树立起来,阻碍了职业技术学校的发展。大竹职业学校是位于大竹县城的一所中等职业技术学校,在发展过程中也面临种种困惑,主要表现为缺乏系统的形象塑造思路。调查研究发现,大竹职业学校在现实办学过程中积极主动地塑造学校形象,学校总体形象良好,学校行为形象也得到了公众的认可。然而,由于学校形象塑造活动不系统,不全面,学校的理念形象和环境形象还比较差,还没有真正塑造良好的学校形象。 因此,为了塑造良好职业学校形象有必要设计一套全面的、系统的形象塑造方案。塑造方案包括“形象塑造目标”、“形象塑造步骤”、“形象塑造内容”和“形象塑造保障措施”四方面内容。“形象塑造目标”是学校从事形象塑造活动最终所要达到的目的或结果,是基于学校形象调查分析基础上的学校形象定位,决定着学校形象实施的行为方向。学校是“育人”机构,学校形象塑造活动应...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.内部公众对学校形象总体评价

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图5.内部公众对学校管理水平的评价

占被调查者人数的18.3%，认为学校水平较低的人数占部公众仅占被调查者人数的2.1%。题是“您认为大竹职业学校教师的科研水平”。调查结果如下:表7.学校内部公众对学校科研水平的评价频数百分t匕(%)累积百分7.019.65.85.100.nuj以二，AJ二。J461219147.....

图6.学校内部公众对学生学习水平的评价

位论文一、大竹职业旦旦旦旦目组很低，7.4%的人认为学校管理水平较低，30.9%的内部公众认水平很高的内部公众有68人，占被调查人数的13%。题是“您认为大竹职业学校学生的学习水平”。叭﹃叭﹃%%︸先%%叭﹃%nnU甘nUn﹄︸口﹄日﹄︸日︸nU八U八U八U八曰﹄0﹄﹄日︸八曰﹄....

图10.外部公众对学校教学水平的评价

表9.外部公众对学校校训的了解情况频数百分比(%)累积百分比(%)3.6.5.)04.4344cU小g以旧出9074044398.3.4.66755巧8完全不了解不了解一般了解完全了解总计169100.0以看出，外部公众大多不了解大竹职业学校校训。回答完全不被调查者的44.4%，....

本文编号：3978011