智能时代基于虚拟现实2.0的实训教学：内涵、价值与路径

发布时间：2024-12-22 02:37

　　 随着虚拟现实与人工智能和5G等新型技术的创新融合,虚拟现实技术2.0呈现出智能化特征,并能突破时空限制为用户提供更为丰富的使用体验。基于虚拟现实2.0的实训教学更加注重以学习者为中心的智能化实训教学资源开发,实训教师的角色转变,基于生产情境实训场景的创建和基于数据化工作流程的精准评估。基于虚拟现实2.0的实训教学是落实职业院校"三教"改革的重要载体,深化产教融合校企合作的有效抓手和培养高素质技术技能人才的有力支撑。通过加强政企校对实训教学的协同治理、推进虚拟现实2.0实训资源建设、打造善于开展实训教学的教师队伍和开展基于大数据的实训教学评价,能有效提升智能时代职业教育实训教学的效率和质量。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、智能时代的虚拟现实2.0概述
二、基于虚拟现实2.0的实训教学内涵与价值
    （一）基于虚拟现实2.0的实训教学内涵
        1. 以学习者为中心的智能化实训资源开发。
        2. 教师转变为实训教学的组织者与指导者。
        3. 创建基于生产情境的实训场景。
        4. 考核反馈基于数据化工作流程精准评估。
    （二）基于虚拟现实2.0的实训教学价值
        1. 落实职业院校“三教”改革的重要载体。
        2. 深化产教融合校企合作的有效抓手。
        3. 培养高素质技术技能人才的有力支撑。
三、基于虚拟现实2.0的实训教学实施路径
    （一）加强“政企校”对实训教学的协同治理
        1. 提升政企校的合作治理能力。
        2. 提供完善的规范与保障机制。
    （二）推进虚拟现实2.0的实训资源建设
        1. 资源设计系统化。
        2. 实训学习交互化。
        3. 学习空间拟真化。
        4. 教学服务智能化。
    （三）打造善于开展实训教学的教师队伍
        1. 提高教师的智能化教育理念。
        2. 提升教师应用智能技术的能力。
        3. 打造高素质“双师型”教师队伍。
    （四）开展基于大数据的实训教学评价
        1. 打通实训教育教学系统。
        2. 实施伴随式的实训评价。
四、总结



本文编号：4019302