“三全育人”视阈下高职学生劳动素养培育路径探析

发布时间：2025-01-20 16:41

　　 本文针对劳动教育认知偏差、养成效果不佳,劳动素养培育方式缺乏时代性等现阶段高职劳动素养培育中存在的突出问题进行了探讨,并以"三全育人"理念为指引,提出高职学生劳动素养培育路径。

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【文章目录】：
一、“三全育人”理念与意义
    （一）“三全育人”理念
    （二）“三全育人”的现实意义
二、高职学生劳动素养培育存在的不足与成因分析
    （一）劳动素养内涵
    （二）高职学生劳动素养不强
    （三）高职学校劳动素养培育效果不佳
三、“三全育人”视阈下高职学生劳动素养培育路径
    （一）明确劳动素养培育目标导向，推动全员育人的有机融合
    （二）模糊劳动素养培育向度界限，推进全过程育人的无缝连接
    （三）探索劳动素养培育实践途径，推出全方位育人的万维模式
        1. 益智——提升劳动认知。
        2. 益体——掌握劳动技能。
        3. 益美——树立劳动意识。
四、结语



本文编号：4029400