中德职教硕士培养比较研究

发布时间：2025-03-15 07:48

　　 中德两国职教硕士在培养目标、招生对象、课程设置、实践教学、学制等方面存在很大差异性。德国职教硕士培养具有管好两端、规范中间、本硕一体、重视实践、突出能力的特点,而在我国职教硕士的培养过程中,全日制生源缺乏相应的专业背景和相应实践经历,难以开展职业教育课程和专业教学方法的理论学习与实践;课程设置仍然偏重学科体系,本硕两阶段学习内容不衔接;实践能力培养存在实践教学时间短、过程不规范、质量无法保证等诸多问题;培养年限过短,以在校学习为主,对实践能力培养不够重视。针对上述问题,借鉴德国的经验,结合我国国情,我国职教硕士培养可从优化生源结构、加强专业教学法教师培养、建立符合职业教育特点的教师资格认证制度、探索本硕衔接一体化培养模式、构建"三元育人"的实践教学体系等方面着手。

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【文章目录】：
一、中德职教硕士教育的比较
    （一）培养目标的比较
    （二）招生对象的比较
    （三）课程设置的比较
    （四）实践教学的比较
    （五）学制的比较
二、德国职教硕士培养对我国的启示
    （一）优化职教硕士的生源结构
    （二）加强专业教学法教师培养
    （三）建立符合职业教育特点的教师资格认证制度
    （四）探索本硕衔接一体化培养模式
    （五）构建“三元育人”的实践教学体系



本文编号：4035411