行动学习在高职课程教学中的实践与探索

发布时间：2025-03-17 23:19

　　 高职教师在教育教学中所面临的困境是学生对专业理论知识学习兴趣不高,掌握不牢固。高职院校的培养目标是培养应用型人才,技术技能的掌握需要一定量的基础知识做铺垫。文章基于我国高职教育发展以及高职院校人才培养模式的技能需求,将行动学习融入高职课程的教学中,通过项目任务来帮助学生在学习的过程中有效学习、主动学习,提高学习兴趣,促进师生的良性沟通,打破网络时代的教学困境。

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【文章目录】：
引言
一、行动学习在高职学校教学中的应用情况
    1.高职教学要求
    2.行动学习在高职教学中的运用特点
    3.高职学生在学习中存在的问题
二、行动学习在解决高职教学中存在的问题及措施
    1.利用团队协作的方法缩小成员之间的个体差异
    2.以任务驱动法提升高职学生的学习效率
    3.在学习中帮学生明确学习目标
三、行动学习在高职教学中实施要点
    1.行动学习需要结合高职学生的学习特点
    2.合理选取团队学习和需要解决的问题
    3.建立明确的学习规则及承诺
    4.教师应具备良好的促进技能
    5.反思来实现提升
四、行动学习在高职教学中的实践与效果
五、行动学习在高职教学中的应用与展望



本文编号：4035631