基于优化理论的数控技术专业课程体系重构
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【摘要】:高职课程体系建设要符合高职学生特点。为搭建两者之间的桥梁,针对目前高职院校数控技术专业的课程体系的实际情况,基于优化理论,构建了数控技术专业课程体系优化模型。依据该模型可实现各类约束条件下的优化分析,建立一套适合高职学生特点的数控技术专业课程体系,从而提高数控技术专业学生的理论水平与学习能力。
【作者单位】: 辽宁工程职业学院;
【关键词】: 高职教育 课程体系 优化理论 数控技术课程
【基金】:辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题(JG16EB104)
【分类号】:TG659-4;G712.3
【正文快照】: 一、高职数控技术专业课程体系现状及问题高职数控技术专业的专业课具有理论性强、课程之间关联密切及教学时间短等特点[1-2],因此目前的教学环节设计存在一定的不足,具体总结如下:一是教学过程中目标单一且脱离工程实际,涉及到专业课程教学的教师多数不具备企业实践经验,他们
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