高职院校办学资源配置效能与绩效诊断——基于湖北省50所高职院校的数据分析

发布时间：2017-06-10 14:06

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【摘要】：本研究通过对湖北省50所高职院校的观察,基于高职院校的特定功能以及特定目标,将办学资源配置效能分为人力资源和物力资源配置效能、教学过程效能、人才培养效能、科教研创效能,构建了"五维效能绩效诊断"指标体系。利用主成分分析法和分步回归法,诊断性分析了资源配置结构性问题和相对效率问题。综合诊断发现,湖北省高职院校主要通过师资规模和学生规模扩张获得绩效;师资呈现结构性短板;物力资源配置非均衡现象严重;技术性、技能型人才培养特色不明显。
【作者单位】： 湖北大学教育学院;
【关键词】： 高职院校 资源配置 效能与绩效 诊断
【基金】：湖北省人文社科重点研究基地-绩效评价信息管理中心研究中心重点课题“湖北省高等职业院校投资绩效评价指标体系构建与信息平台建设”研究成果之一(课题号:基地[2015]1号)
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 一、研究背景与研究目标自20世纪80年代起,西方发达国家就已经在高校中普遍运用绩效评价指标,诊断和评价教育资源配置的有效性和效益性。值得提及的是,英国CVCP/UGC联合工作小组编制的《英国大学管理统计和绩效指标体系》和美国卡梅伦所设计的学校评价指标体系[1],被称为最为

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