中职班主任职业倦怠的成因及对策

发布时间：2017-06-14 15:07

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【摘要】：当前,职业学校班主任职业倦怠现象比较严重。调查发现,形成这种职业倦怠的原因主要包括工作压力大、社会地位低;劳动报酬低,劳动价值没有得到充分尊重;管理体制不科学、评价体系不完善。消除职业倦怠需要从源头入手,多管齐下,同时职业学校的班主任要制定职业规划,努力调整自己的心态,有效地应对各种负面压力。
【作者单位】： 江苏开放大学高邮分校办公室;江苏高邮中等专业学校;
【关键词】： 中职班主任 职业倦怠 调查
【基金】：第三期江苏省职业教育教学改革课题“县域中等职业学校教师职业倦怠研究”(项目编号:ZYB167),第三期江苏省职业教育教学改革课题“中职学校班主任专业素养提升的实践研究”(项目编号:ZYB197)阶段性成果
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 职业倦怠(burnout)指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由美国心理学家Frevdenberger于1974年提出,他认为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。随后Maslach等人把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠

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