“诊改”视域下高职院校教育质量内涵解析

发布时间：2017-06-17 07:03

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【摘要】：文章以"教育"的科学内涵为论述基点,运用比较分析的研究方法,归纳了中西方文化视域下关于"教育质量""高等教育质量"内涵的阐释,进而结合美国著名质量管理专家约瑟夫·M·朱兰(Joseph M.Juran)的观点和国际标准化组织(ISO)关于质量的释义,界定了"高职院校教育质量"的基本内涵——高职院校提供"适目的性"教育产品和服务满足"顾客"需要的程度和能力,并对其进行了比较深入而全面的解析,从而为准确理解与把握高等职业院校"内部质量保证体系诊断与改进"(以下简称"诊改")中"高职院校教育质量"这一"关键概念"奠定了比较坚实的理论基础。
【作者单位】： 贵州轻工职业技术学院高等职业教育研究中心;贵州职业教育质量研究中心;
【关键词】： “诊改” 教育 教育质量 高职院校 内涵解读
【基金】：2014年度国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题“以效果为导向的职业教育质量标准研究”(项目编号:BJA140063)的阶段性研究成果
【分类号】：G710
【正文快照】： 对于高职院校而言,质量就是其灵魂与生命线,特别是在推进供给侧改革的时代背景下,高职院校教学质量日益获得社会各界的广泛关注。“高职院校内部质量保证体系诊断与改进”中有关“内部质量保证体系”所指的对象就是高职院校教学质量。本文以解读“教育”与“教学”的科学内涵

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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8 黄狸

本文编号：457633