高职学生对过程性评价方式的满意度调查

发布时间：2017-06-21 06:06

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【摘要】：对南京某高职院校《创就业指导课程》的87名学生进行满意度调查,使用t检验和f检验的方法分析学习过程性评价的满意度情况。可以看出,高职学生《创就业指导课程》学习的满意度较高,名义项对综合满意度评价无显著差异。要以学生为本,不断提升教师素质。要增进师生课内外的交流互动,有针对性地开展教学活动。要加强生生交往,发挥同伴效应。
【作者单位】： 南京交通职业技术学院建筑工程学院;
【关键词】： 高职学生 满意度 过程性评价
【基金】：2015年江苏省现代教育技术研究重点课题,编号2015-R-44710 2015年江苏省“十二五”规划课题,编号B-b/2015/03/048
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 1研究背景美国学者(T.D.Erwin)认为,“评价是使学生的学习和发展产生联系的系统基础,具体来说,评价是定义、选择、设计、收集、分析、理解和使用信息来促使学生学习和发展的过程。”这一理解也适用于过程性评价。过程性评价是一种在课程实施的过程中对学生的学习进行评价的方

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本文编号：467799