职业教育项目课程的内涵、原理与开发

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职业教育项目课程的内涵、原理与开发

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不可能不教学生知识和技能，这些知识和技能被但

把产品制作或服务提供仅仅理解为大型的生产或服务项目。按照这一思路开发的项目课程，实就 其是现有的综合实训或是毕业设计，以之为依据无法建立起

真正的项目课程，无法建立起“项目更以

看作为完成工作任务所需要的条件，完成工作任在务的过程中引导学生去建构，不是作为独立的课而 程内容。

如果仅仅停留于这一层含义，么项目课程与那任务本位课程无异，项目课程与任务本位课程明使显相区别的是第二层含义。 ( )目课程是以项目为参照点组织内容的二项 课程模式

课程为主体”职业教育课程体系：一，完成的第要 如此大型的生产或服务项目，必然需要以大量知识和技能为条件，而无法把这些知识和技能融合到项目完成的具体过程中。第二，目过大，法 项无 遵照学习规律，从易到难的顺序设计项目系列。按 因此，必要打破对项目的常规理解，照实用的有按

尽管项目课程以工作任务为核心课程内容， 但其课程内容组织并非围绕着一个个工作任务来进

思路，一个零件的加一个故障的排除、个 把 r、一服务的提供都理解为项目。对项目的微型化理解， 使得开发以项目课程为主体的职业教育课程体系 成为可能。当然，目必须是有相对终结意义的，项 即至少必须可以作为具有相对独立性的中问产品 (服务 )或。

行，是围绕着一个个精心选择的典型产品或服务而来进行，格地说是围绕着基于典型产品或服务的严 活动来进行。活动是项目课程的基本构成单位， 而

每一个活动是由若干工作任务构成的。这是项目课 程明显不同于任务本位课程之处，是对任务本位也课程发展的关键之处。因此，作任务分析与项目工

以上两点只是针对一门课程而言的，目课程 项

设计是项目课程开发的两个非常核心的环节。没有工作任务分析，目课程开发就不能准确把握工作项岗位要求，程内容选择也就缺乏依据；有项目课没 设计，种课程就只是任务本位课程，，即能力本这也

还有一层含义，指以项目课程为主体的职业教育 即课程体系。职业教育项目课程改革，只是要获得 不 几门单独的项目课程；重要的是要建立以项目课

更

程为主体的课程体系，是由职业教育学生学习特这点与职业教育的教育规律所决定的。那么是否所有课程都应该或者说必须是项目课程，案当然是否答定的。任何一类或一级教育的课程模式都必然是多 元的，是由教育功能的多元化所决定的。对职业这

位课程，不具备项目课程的特征。只有在工作任而务分析基础上，绕着 _作任务学习的需要进一步围丁进行项目设计，在项目与工作任务之间形成某种 并对应关系，能得到项目课程。要进一步阐释这一才含义，要建立一个基于课程内容的职业教育课程需 模式分析框架。 与普通教育课程以知识为主要构成要素不

教育而言，对需要通过反复训练才能达到非常娴针熟程度的技能，需要开设单独的技能训练课程；针对需要系统学习的理论知识，需要开设单独的学也科课程。但是，目课程应当成为职业教育课程体项 系的主体。 二、目课程与相近课程的比较 项

同，业教育课程内容构成要素比较复杂，为基职最本的有知识、能、务和产品 (服务 )知识和技任或。 技能是完成任务所需要的条件，产品(服务 )而或

是完成任务所获得的结果。四个构成要素，有四就个参照点；不同要素为参照点，形成了职业教以便育的四种课程模式，学科课程、能训练课程、即技 任务本位课程和项目课程。学科课程强调让学生 学习系统的学科知识；技能训练课程是让学生反

项目课程由于与技能训练课程和任务本位课 程比较接近，而很容易把它们混淆，至所开发因以的项目课程与预期要求差距比较远，而有必要澄 因清它们之间的区别。 ( )目课程与技能训练课程 一项

复练习单项技能的课程，即俗称的实训；务本位任 课程是以工作任务为中心来组织知识和技能学习的课程，即为能力本位课程；目课程则是以项 此项目为参照点贯穿整个课程内容，让学生在以项目

技能训练课程指对职业所需要的单项技能集中进行训练的课程，,械专业的车工技能

训练，如机

金融专业的点钞技能训练。这种课程由于实践性很 强，不注意进行区分，们往往认为这就是项目若人课程，果把项目课程改革简单地理解为开发大量 结

为载体所设计的综合化情境中学习完成完整工作 过程，获得相关知识和技能的课程。项目是否序 并

技能训练项目。而如上所述，业教育课程包含四职 个基本要素，知识、能、务和产品(服务 )既技任或，

列化是项目课程成立的前提，项目以附属形式存在的课程不能称为项目课程。可见，目课程既不 项 同于学科课程，也不同于技能训练课程和任务本位课程。 这就涉及到一个问题，为项目。有一种观点 何 6

技能训练课程是以技能为参照点设计的课程，项而 目课程是以产品 (服务 )参照点设计的课程， 或为二

者有本质区别。具体地说，能训练课程只是让学技 生获得一项项孤立的技能，通过项目课程学生可而

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