南宁地区高职院校校企合作障碍及对策研究

发布时间：2017-06-27 12:19

  本文关键词：南宁地区高职院校校企合作障碍及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校企合作作为连接高职院校与企业的桥梁,实现了政府、企业、高职三大主体之间资源的相互依赖,推动科技大发展的同时为社会培养了大批应用型、技能型人才,在现代市场经济的作用下越来越凸显其重要性。然而,在落实校企合作的过程中常常面临方方面面的障碍,使得校企合作成效甚微。只有排除障碍,才能使校企合作的优势得到更好的发挥。南宁作为西南偏远地区,经济相对落后,这在一定程度上阻碍了该地区校企合作的展开,并且校企合作中的其他障碍还有待发现。 本文以找出南宁地区高职院校校企合作中的障碍为出发点,有代表性的选取南宁地区的6所公办和2所民办高职院校来发放问卷,并对高职和企业的一部分相关人员进行深度访谈。结合访谈中的录音和笔记,采用Spss18.0统计软件处理问卷数据,梳理了南宁地区高职院校校企合作的发展现状。 根据现状,通过实证分析,得出南宁地区高职院校校企合作中的障碍： 1.外部障碍。(1)校企合作对象选择单一；(2)政府配套监督保障机制紧缺；(3)企业对校企合作不重视；(4)社会对高职院校低信任。 2.内部障碍。(1)课程及专业脱离市场需求；(2)实际“双师”不足；(3)合作模式欠创新；(4)内部管理不健全；(5)科研水平有限。 运用基于三螺旋理论的政产学三螺旋模型和资源依赖理论,提出解决上述障碍的四大对策：(1)利用外部经济推力,“请进来”更多有实力大型企业；(2)政产学结合,完善南宁地区高职院校内外制度建设；(3)对接企业需求,整合高校内部资源；(4)注重高校内涵建设,多渠道提高社会认同度。
【关键词】：南宁地区 高职院校 校企合作 障碍
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 绪论9-24
• 1.1 选题的来源9
• 1.2 研究的意义和目的9-10
• 1.2.1 理论意义9-10
• 1.2.2 实践意义10
• 1.2.3 研究目的10
• 1.3 核心概念界定10-12
• 1.3.1 高职院校10-11
• 1.3.2 校企合作11
• 1.3.3 校企合作障碍11-12
• 1.4 理论基础12-14
• 1.4.1 基于三螺旋理论的政产学三螺旋模型12-13
• 1.4.2 资源依赖理论13-14
• 1.5 国内外研究综述14-22
• 1.5.1 国内研究综述14-19
• 1.5.2 国外研究综述19-21
• 1.5.3 现有研究的不足21-22
• 1.6 研究的主要内容及研究思路22
• 1.6.1 研究的主要内容22
• 1.6.2 研究思路22
• 1.7 研究方法及创新点22-24
• 1.7.1 研究方法22-23
• 1.7.2 创新点23-24
• 第2章 南宁地区高职院校校企合作现状分析24-36
• 2.1 调查设计与实施24-27
• 2.1.1 问卷样本情况24-26
• 2.1.2 深度访谈样本情况26-27
• 2.2 南宁地区高职院校校企合作现状分析27-36
• 2.2.1 南宁地区高职院校校企合作外部现状27-30
• 2.2.2 南宁地区高职院校校企合作内部现状30-36
• 第3章 南宁地区高职院校校企合作障碍分析36-53
• 3.1 南宁地区高职院校校企合作的外部障碍36-42
• 3.1.1 校企合作对象选择单一36-37
• 3.1.2 政府配套监督保障机制紧缺37-39
• 3.1.3 企业对校企合作不重视39-40
• 3.1.4 社会对高职院校低信任40-42
• 3.2 南宁地区高职院校校企合作的内部障碍42-53
• 3.2.1 课程及专业脱离市场需求42-44
• 3.2.2 实际“双师”不足44-45
• 3.2.3 合作模式欠创新45-46
• 3.2.4 内部管理不健全46-48
• 3.2.5 科研水平有限48-53
• 第4章 针对南宁地区高职院校校企合作障碍的对策建议53-66
• 4.1 利用外部经济推力,“请进来”更多有实力大型企业53
• 4.2 政产学结合,完善南宁地区高职院校内外制度建设53-58
• 4.2.1 完善政府监督保障机制,弥补配套制度空缺54-56
• 4.2.2 企业积极争取校企主导地位,落实权责分配56-57
• 4.2.3 高职重视内部管理,完善相关部门建设57-58
• 4.3 对接企业需求,整合高校内部资源58-64
• 4.3.1 专业设置“双主体化”,与地域经济独特性接轨58-59
• 4.3.2 以“双师”型教师和企业外聘教师为主导,多元化师资成分59-61
• 4.3.3 旧有合作模式的新用,新型合作模式的试用61-63
• 4.3.4 以科研机制建设促科研进修、科研转化63-64
• 4.4 注重高校内涵建设,多渠道提高社会认同度64-66
• 参考文献66-71
• 附录71-82
• 致谢82-83
• 攻读硕士期间发表论文情况83

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王媚莎;;校企合作共建实践教学基地的困境与解决办法研究[J];广东广播电视大学学报;2007年01期

2 曹菱红;熊伟;张正君;陈红;;中美高校兼职教师聘用机制的比较与探析[J];高等理科教育;2007年06期

3 黄慧民,何秀成,彭先进;产学研合作教育的形式与实践[J];高等教育研究学报;2000年01期

4 ;自治区党委 自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定[J];广西壮族自治区人民政府公报;2008年03期

5 李进才;;基于资源依赖理论的外贸专业校企合作双向嵌入的研究——以江苏信息职业技术学院为例[J];安徽职业技术学院学报;2013年04期

6 霍广波,田芯;关于校企合作若干因素的思考[J];航海教育研究;1998年04期

7 吴建设;高职院校校企“双赢”合作机制的理性思考[J];黑龙江高教研究;2005年01期

8 石骏;;校企合作各方主体地位研究[J];经济视角;2012年02期

9 王丽华;;终身教育思想的历史渊源及现实意义[J];世界教育信息;2009年06期

10 陈文雄;陈燕霞;;高职院校校企合作的机制选择——从资源依赖理论视角的解释[J];世界教育信息;2010年05期

  本文关键词：南宁地区高职院校校企合作障碍及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：489814