论现代职业教育的本质

发布时间：2017-06-30 05:00

  本文关键词：论现代职业教育的本质，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从亚里士多德开始,许多哲学家都曾对"本质"概念进行界定。这些观点彼此存在很大分歧,但一致同意,本质就是决定事物之所以成为该事物的原因。马克思不仅对此表示赞同,而且将事物的本质分为现实本质和理想本质。分析表明,现代职业教育的现实本质就是培养掌握特定技艺的职业人,而其理想本质则是通过传统职业技能培训和学术教育在职业教育领域的融合,培养具有全面、协调、可持续发展能力的现代职业人。
【作者单位】： 天津科技大学教育发展研究中心;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心;
【关键词】： 现代职业教育 本质 理想本质 现实本质
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”(编号:BJA130096),主持人:周明星
【分类号】：G710
【正文快照】： 2014年6月,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国办发2014〔19〕号)正式印发,标志着党的十八大报告中做出的加快发展现代职业教育的决策进入了实施环节。现代职业教育的加快发展依赖于许多主客观条件。其中,对现代职业教育这一事物的理解就是加快发展现代职业教育的认

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本文编号：500606