高职专科与应用型本科衔接:内涵特性及内蕴价值

发布时间：2016-05-26 14:04

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《教育发展研究》 2011年19期

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高职专科与应用型本科衔接:内涵特性及内蕴价值

   

【摘要】：高职专科与应用型本科在教育内涵与属性特征上存在共性与关联,包括类型定位的同质性、层次定位的承接性、规格定位的实用性、培养模式的二元性、服务定位的区域性等内在特征,以及两者在区域教育系统和整个高等教育体系中的共生协调关系。当前,我国高职(专科)教育与应用型本科在纵向上实现办学(学历)层次的衔接,在横向上实现培养目标规格的类型贯通,以形成相对完整的高职教育类型(5B),并与理论型(5A)高等教育并存于高等教育体系中,是完善我国高等教育类型结构和高职教育层次结构的现实选择。

【作者单位】： 常州大学高职教育研究院;常州大学后勤管理处;
【关键词】：
【基金】： 常州大学高职教育研究院项目(CDGZ20110040)部分成果
【分类号】：G712.4
【正文快照】：

我国高职(专科)教育与应用型本科在教育内涵与定位特征上存在共性与关联,包括教育类型与层次、培养规格与模式、服务面向等内在特征,以及两者在区域教育系统和整个高等教育体系中的共生协调关系。正是这些共性与关联,为高职(专科)教育与应用型本科教育的衔接奠定了基础,推动

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