面向自主招生学生的教学对策研究——以高职计算机专业Android移动应用开发课程为例

发布时间：2017-06-30 19:00

  本文关键词：面向自主招生学生的教学对策研究——以高职计算机专业Android移动应用开发课程为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在教学调查问卷中发现:高职计算机信息管理专业自主招生学生学习基础差、学习兴趣低、学习目的不明确,但是对实践教学有较大学习热情等。对此,有针对性地提出了教师需要转变教学态度、转变角色、改变教学方法、改变考核方式等四个对策,以激发学生的学习兴趣,提高Android移动应用开发课程的教学质量。
【作者单位】： 杨凌职业技术学院;
【关键词】： 高职教育 自主招生学生 学习特点 教学
【基金】：2014年杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目(GJ1435)
【分类号】：TP311.52-4;G712
【正文快照】： 高职院校自主招生是指在国家示范性高职院校等学校开展,由“院校单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式[1]。随着我国高等教育改革的不断深化,高职院校自主招生已经逐渐成为一种重要的招生方式。自主招生在丰富了高职院校的招生模式、赋

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本文编号：503051