追寻一种有选择的自由——“项目多样化”教学改革现状扫描

发布时间：2017-07-08 20:25

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【摘要】："项目多样化"就是在项目教学的基础上,合理兼容学科教学的特点,实现多个不同类型、不同难度系数的项目课堂共存,学生可以自由选择相关的项目进行学习。"项目多样化"教学改革历经起步期、被动调整期和主动顺应期,逐渐形成了一种全新的教学样式,塑造出新型的师生关系,促成了教学的系列变革。
【作者单位】： 江苏省海门中等专业学校科研处;江苏省e项目名师工作室;南通市中青年名师工作室;
【关键词】： 项目多样化 教学改革 选择性学习 教学协商 教学样式 学习自由
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践研究”(项目编号:C-b/2011/02/48)阶段性成果(注:该课题被列为江苏省第二届精品课题重点培育对象)
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 在推进课程改革的过程中,江苏省海门中等专业学校并没有严格沿顺固有的路径,而是基于现实的审视,充分尊重师生的首创精神,在实践中改革,在改革中调整,逐渐形成了“项目多样化”这一独特的教学样式。一、项目多样化教学改革的缘起(一)对课程改革理念的普遍不适应从2005年起,江

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本文编号：536183