中等职业学校学生潜在流失的调查研究

发布时间：2017-07-13 14:16

  本文关键词：中等职业学校学生潜在流失的调查研究

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【摘要】：因为经济的建设和社会的发展需要与之相适应的职业教育,所以职业教育是我国教育的重要组成部分,而中等职业教育是职业教育的重要组成部分。随着我国社会经济的高速发展,中等职业教育的发展已经受到了国家高度的重视。但是在中等职业学校发展的过程中,学生的流失问题已为制约其发展的主要问题之一。中等职业学校流失率居高不下,给教育与社会带来巨大的负面效应。本研究以四川JY学校为例,向班主任、学生、潜在流失学生发放调查问卷,对潜在流失学生及家长进行访谈,并对问卷和访谈进行分析。认为流失严重的原因有以下四个方面。社会方面:企业缺乏校企合作的积极性;营业性娱乐场所、网吧对未成年人开放;家庭缺乏生活指导和子女教育的指导。学校方面:教育管理理念传统,心理健康教育重视程度不够;教学改革不深入,实训教学资金投入不足;课外文化活动量少、质量低,缺乏吸引力;就业质量的期望与现实差距大。家庭方面:对孩子的关注不及时、缺乏监督;家长教育思想不统一,教育方式简单。学生自身方面:无职业生涯规划、无明确的学习目标;享乐主义思想严重、缺乏吃苦耐劳的精神;学生自控能力差、缺乏有效的监督。根据调查分析的原因提出应对的策略与思路,为学校留住学生提供可参考信息和制定政策的依据,有效降低流失率,提高中等职业学校办学质量,增强中等职业学校吸引力。为社会培养符合现代社会需要的高素质的生产、服务第一线的技术工人与服务人员。
【关键词】：中等职业学校 流失学生 潜在流失学生 流失率
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-19
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 实践意义11-12
• 1.3 研究目的12
• 1.4 研究思路12
• 1.5 研究方法12-14
• 1.5.1 文献研究法12
• 1.5.2 问卷调查法12
• 1.5.3 访谈法12-13
• 1.5.4 案例分析法13-14
• 1.6 文献综述14-19
• 1.6.1 相关概念界定14-15
• 1.6.2 国内外研究现状分析15-19
• 2 四川JY学校学生潜在流失情况19-33
• 2.1 四川JY学校所在区域中等职业学校情况19
• 2.2 四川JY学校学生潜在流失调查情况19-20
• 2.2.1 四川JY学校基本情况19-20
• 2.2.2 学校教育、教学情况20
• 2.2.3 学校招生情况20
• 2.2.4 学生就业分配情况20
• 2.3 四川JY学校学生流失情况20-22
• 2.4 四川JY学校学生潜在流失情况22-33
• 2.4.1 四川JY学校学生潜在流失的整体情况22-24
• 2.4.2 四川JY学校潜在流失学生访谈案例24-33
• 3 四川JY学校学生潜在流失成因分析33-40
• 3.1 学生自身原因33-34
• 3.1.1 无职业生涯规划、无明确的学习目标33
• 3.1.2 享乐主义思想、缺少吃苦耐劳的精神33-34
• 3.1.3 自控能力差，缺乏有效监督34
• 3.2 家庭方面原因34-35
• 3.2.1 关注不及时，，缺乏有效监督34-35
• 3.2.2 教育思想不统一，教育方式方法简单35
• 3.3 学校方面原因35-37
• 3.3.1 教育管理理念传统，心理健康教育重视程度不够35
• 3.3.2 教学改革不深入，实训教学资金投入不足35-36
• 3.3.3 课外文化活动量少、质量低，缺乏吸引力36
• 3.3.4 就业质量的期望与现实差距大36-37
• 3.4 社会方面原因37-40
• 3.4.1 社会对职业教育缺乏足够的认可度37-38
• 3.4.2 企业缺乏校企合作的积极性38
• 3.4.3 网吧、酒吧等营业性娱乐场所对未成年人开放38
• 3.4.4 弱势家庭缺乏生活及子女教育方面的指导38-40
• 4 降低中等职业学校学生流失率学校的应对策略与思路40-45
• 4.1 学生自身方面40-41
• 4.1.1 确立目标，树立信心，增强学习动机40
• 4.1.2 强化劳动观念教育40
• 4.1.3 培养学生自控能力40-41
• 4.2 家庭方面41
• 4.2.1 及时关注关心孩子，做到有效监督41
• 4.2.2 家长相互交流与沟通，尽量达成一致的教育思想41
• 4.3 学校方面41-43
• 4.3.1 更新教育管理理念，重视心理健康教育41-42
• 4.3.2 加大实训开展力度，增加实训耗材资金的投入42
• 4.3.3 开展丰富多彩的课外文化活动42
• 4.3.4 加强就业指导42-43
• 4.4 社会方面43-45
• 4.4.1 政府创造合理的发展政策与环境43
• 4.4.2 学校寻找校企合作的合理切入点，提高企业与学校合作的积极性43
• 4.4.3 学校、家庭、社会齐抓共管，群防群治未成年学生进入网吧、酒吧等营业性娱乐场所43
• 4.4.4 社区或志愿者团队对弱势家庭给予生活及子女教育方面的指导43-45
• 5 结束语45-46
• 附录46-55
• 参考文献55-57
• 致谢57

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