高职教育课程体系建设价值观的理性思考

发布时间：2017-07-25 20:04

  本文关键词：高职教育课程体系建设价值观的理性思考

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【摘要】：人才培养质量直接关系到我国经济社会的持续稳定健康发展。党的十八大以来,立德树人、弘扬社会主义核心价值观成为建设现代职业教育体系的精神实质和加快发展现代职业教育的根本任务。这需要以科学、动态、整体的价值观为先导,以服务需求、就业导向为核心,以系统培养、多样成才为途径,深化高等职业教育课程体系的改革,在培养学生职业能力的同时,帮助学生树立正确的世界观、人生观,促使学生全面发展、人人成才、尽展其才,在促进社会经济的发展中实现自身的社会价值。
【作者单位】： 常州轻工职业技术学院艺术设计系;
【关键词】： 高等职业教育 课程体系建设 价值观 人才质量
【基金】：江苏省教育厅2016年度高等学校哲学社会科学研究项目“城市公共艺术价值实现与文化软实力提升研究”(项目编号:2016SJB760104) 2016年度江苏省社科应用研究精品工程立项课题“现代学徒制视阈下江苏传统民间艺术活态传承与创新研究”(项目编号:16SYC-058) 2016年常州市社会科学研究课题“加快常州文化创意产业转型升级研究”
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 课程体系是指将各个课程要素动态安排在一定的教学内容和进程中,统一指向课程体系目标实现的系统,主要由特定的课程观、课程目标、课程结构、课程内容以及课程活动方式所组成,[1]是教学内容和进程的总和,是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托。课程体系直接反映出当

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：573004