关于高职院校教育质量及其评估指标体系的研究

发布时间：2017-07-26 08:12

  本文关键词：关于高职院校教育质量及其评估指标体系的研究

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【摘要】：高职教育质量的生成过程,是教育质量目标预设、教育质量培育与教育质量结果三个子系统的互动过程。子系统运行的条件与规律是质量评估指标设计的基础。因此,要构建以社会声望、办学成效、人才培养、社会服务、基础建设和国际合作为一级指标的高职院校教育质量评估指标体系框架,就必须依据国家的战略规划、遵循指标设计原则、突出教育产出导向、注重量化与教育统计指标运用的特征取向。
【作者单位】： 天津市教育科学研究院党委;天津职业大学基础课部;天津职业大学图书馆;天津市教育科学研究院规划办;
【关键词】： 高职院校 教育质量 评估指标
【基金】：国家社会科学基金项目“十二五”规划课题(BJA130098)
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 一、建立高职院校教育质量评估指标体系的意义及相关概念界定开展教育质量评估是国家推进教育治理的重要手段。2014年,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出:“完善职业教育质量评价制度,定期开展职业院校办学水平和专业教学情况评估,实施职业教育质量年度报告制度。

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本文编号：575436