工匠精神背景下高职院校学生职业素养的培育

发布时间：2017-08-02 20:08

  本文关键词：工匠精神背景下高职院校学生职业素养的培育

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【摘要】：工匠精神是时代的产物.而职业教育的初衷就是培养"工匠",高职院校作为开展职业教育的主体之一,必须融入工匠精神,以院校为主导,探索校企合作办学模式;以创新为理念,搭建创业园平台;以教师为媒介,建设德才兼备的"双师型"教师;以学生为主体,保证学生树立正确的职业观;以课程为载体,实施人文素养教育等方面培育高职院校学生职业素养.
【作者单位】： 云南大学职业与继续教育学院;
【关键词】： 工匠精神 高职院校学生 职业素养
【基金】：教育部财政部职业院校教师素质提升计划资助项目(VTNE052)
【分类号】：G717.38
【正文快照】： 1概念界定《现代汉语词典》将“职业”解释为“个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作.”可以说,职业是人创造的物质财富和精神财富的社会活动.而素养一词出现较早,《汉书·李寻传》记载:“士不素养,不可以重国”[1],其中素养具有“修习涵养”之义.现代有学者将素养解释

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本文编号：610998