威海职业学院辅导员职业生涯管理研究

发布时间：2017-08-04 20:18

  本文关键词：威海职业学院辅导员职业生涯管理研究

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【摘要】：高校辅导员在高等院校学生的思想政治教育工作中有着举足轻重的作用，为了辅导员实现个体价值和高校组织的目标，对其进行职业生涯管理意义重大。从我国目前高校辅导员职业生涯管理的现状来看，仍存在着各种弊端。因此，，充分调动辅导员的主观能动性，使其能积极主动地将所在院校的发展和自身发展集合，成为目前建设高校辅导员队伍的一项很重要的内容。本文以威海职业学院辅导员作为调查对象，针对当前该院辅导员职业生涯规划与发展进程中存在的问题及原因进行分析。 作为一所全日制普通高等专科学校，2009年威海职业学院率先成为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”、同时也是“国家高技能人才培养示范基地”。招生数量随学院的发展带动逐渐增多，同时带动了学院的辅导员队伍也日益壮大。重视对辅导员的队伍建设和职业生涯管理，具有非比寻常的意义，无论对学生的教育、辅导员自身职业发展还是学院的长期发展。 威海职业学院对于辅导员的职业生涯管理目前应该说还相对薄弱，存在很多的问题，辅导员个人角色定位模糊、管理的配套政策不完备、辅导员职业专业性不强等等，直接影响了辅导员队伍的稳定和发展。 本文将通过对威海职业学院辅导员职业生涯管理背景的介绍，运用人本原理、工作压力理论、双因素理论等相关理论为学院辅导员职业生涯管理的研究寻找理论支持；并采用问卷调查的方法进行数据统计，分析威海职业学院辅导员职业生涯发展的现状及存在的问题，分析问题产生的原因，并针对出现的问题提出解决方案及完善保障措施来保障辅导员职业生涯管理策略的实施。 本文的研究旨在完成学院辅导员的职业生涯管理研究，推进威海职业学院辅导员队伍建设、提高学院辅导员对工作的满意度和工作热忱，从而对辅导员的职业生涯科学管理起到积极的促进作用。
【关键词】：职业学院 职业生涯管理 对策
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 研究背景及问题提出9
• 1.2 研究目的及意义9-10
• 1.3 国内外研究现状10-12
• 1.3.1 国外研究现状10-11
• 1.3.2 国内研究现状11-12
• 1.4 研究内容与方法思路12-15
• 1.4.1 研究内容12-13
• 1.4.2 研究方法13
• 1.4.3 研究思路13-15
• 第2章 威海职业学院辅导员职业生涯管理现状及问题分析15-27
• 2.1 威海职业学院辅导员基本情况15-19
• 2.1.1 威海职业学院辅导员结构16-18
• 2.1.2 威海职业学院的辅导员管理制度18-19
• 2.1.3 威海职业学院辅导员考核体制19
• 2.2 威海职业学院辅导员职业生涯管理存在的问题19-22
• 2.2.1 辅导员自身的角色定位不清晰19-20
• 2.2.2 威海职业学院缺乏对辅导员的合理培训20-21
• 2.2.3 威海职业学院对于辅导员发展缺乏完备的配套机制21-22
• 2.3 威海职业学院辅导员职业生涯管理存在问题的原因分析22-26
• 2.3.1 辅导员工作分工问题分析23-24
• 2.3.2 辅导员工作地位及待遇分析24-25
• 2.3.3 辅导员的社会认可度分析25-26
• 2.4 本章小结26-27
• 第3章 威海职业学院辅导员职业生涯管理策略27-39
• 3.1 辅导员职业生涯的个人管理策略27-29
• 3.1.1 认知修正策略27-28
• 3.1.2 探索规划策略28-29
• 3.1.3 分阶段管理策略29
• 3.2 辅导员职业生涯的组织管理策略29-34
• 3.2.1 统筹规划辅导员专业化发展29-31
• 3.2.2 建立辅导员教育培训体系31-32
• 3.2.3 完善辅导员考核体系32-34
• 3.2.4 畅通辅导员职业生涯发展的路径34
• 3.3 辅导员职业生涯的社会管理策略34-38
• 3.3.1 树立辅导员职业生涯发展的观念34-36
• 3.3.2 建立辅导员的合理期望36-37
• 3.3.3 提高辅导员的待遇地位37-38
• 3.4 本章小结38-39
• 第4章 威海职业学院辅导员职业生涯管理的保障措施39-45
• 4.1 设计辅导员职业发展体系39-40
• 4.1.1 辅导员职业生涯规划制度39
• 4.1.2 辅导员职业生涯规划定位39-40
• 4.1.3 辅导员的职业生涯规划管理40
• 4.2 建立辅导员激励保障机制40-43
• 4.2.1 为辅导员职业生涯发展营造激励环境40-41
• 4.2.2 建立辅导员职业生涯发展薪酬激励机制41-42
• 4.2.3 建立辅导员职业生涯发展培训激励机制42-43
• 4.3 设计辅导员心理健康干预机制43-44
• 4.3.1 建立辅导员心理咨询机构43
• 4.3.2 设立辅导员的压力干预机制43-44
• 4.4 本章小结44-45
• 结论45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-51
• 攻读学位期间发表的学术论文及其他成果51-53
• 后记53-54
• 个人简历54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 冯瑛;建立和完善高校教职工激励机制探讨[J];成都电子机械高等专科学校学报;2004年01期

3 周琴;;我国高校辅导员职业化的影响因素分析[J];当代职业教育;2010年03期

4 徐光伟;;高校辅导员的职业生涯规划与管理[J];大众文艺(理论);2009年14期

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7 肖辉;;当前高校辅导员队伍的现状分析及对策[J];高教论坛;2006年01期

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本文编号：621504