高职院校注册入学招生保障机制研究

发布时间：2016-06-27 20:04

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《西南大学》 2015年

高职院校注册入学招生保障机制研究

刘欢

【摘要】：职业教育在教育领域中占有十分重要的地位,它提高了我国劳动者素质,培养了大批的技能型人才。近年来,高职院校实行注册入学招生在很大程度上缓解高职院校生源萎缩的状况,有利于农民工向产业技术工人转化。因而,怎样更好的保障注册入学招生的顺利进行是一个很关键的问题。在整个论文研究中,通过质性研究与量化研究相结合方式。本研究选取江苏与山东的部分职业院校为调研地,调查的对象是高职院校以及高中的学校领导、招生办老师、任课教师、家长及学生。具体调查方式是：问卷法、访谈法以及参与式观察法。经过调查,在注册入学招生中存在注册条件受高考限制、宣传方式欠妥、学生选择范围受限、操作过程不规范以及“注册入学”遭质疑等问题。然后从法律政策、制度、环境三个方面入手,综合探讨了影响高职院校注册入学招生的深层因素。主要体现在高职院校注册入学的相关监督性法律法规缺失,相关政策不完善；制度层面存在注册条件受限,监管不力；环境层面上社会、行业、家庭及学生对“注册入学”认识不足。结合调研实际情况,提出高职院校注册入学招生的保障机制,一是法律政策保障。首先,逐步完善职业教育的法律体系、以法律的形式明确注册入学招生中管理者的责任、不断用以立法的形式解决注册入学招生的实际问题、以法律的形式明确注册入学的意义,然后从招生宣传政策、招生公平政策方面提出注册入学招生的政策保障。二是制度保障。从建立相关注册入学制度、配套制度、招生监管制度提出注册入学招生的制度保障。三是从社会认知环境、行业认可环境、家庭及学生认同环境提出注册入学招生的环境保障。从社会层面,营造一个良好的注册入学的社会氛围有利于获得社会各界对高职院校注册入学的支持。企业也要对注册入学学生要加以认可,用人单位在招聘毕业生时,要用公平的态度来考核注册入学学生,关注学生的专业技能、职业道德、劳动态度等各方面的素质和能力、对学生进行全面的考察。家长应树立正确的教育观,要从全面发展的眼光来正确的看待孩子注册入学的问题。不仅要重视孩子对课本知识的学习,还要注重孩子职业技能方面的培养。学生要加强对注册入学的认识,改变已有的旧观念,从“被选择”转变为“我选择”。注册入学保障机制不仅可以弥补现有高职院校注册入学研究中的不足,也可以为相关部门提供政策参考。该保障机制建立在实际的调查基础上,针对性较强,能够为注册入学的顺利进行和普及提供一定的参考。

【关键词】：
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G717.32
【目录】：

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