让每位参训者都有“获得感”

发布时间：2017-08-08 18:25

  本文关键词：让每位参训者都有“获得感”

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【摘要】：提出"让每位参训者有获得感"是职教培训的目标和使命,建构"获得感"之于职教培训的价值定位、理论思路及其实践路径。职业教育培训获得感包括理念的、视野的、人际的、行动的、知识的等内在获得感;同时,要有利于问题解决、工作改进、专业发展和改进等外在行动的获得。坚持"需求出发、问题导向、专业引领"的思路是获得感培训的理论基础,"围绕课程、系统设计、过程监控和反馈改进"是其基本原则。以教育部职业技术教育中心研究所培训中心的实践为案例,阐述了有获得感的培训的实践路径和典型模式。
【作者单位】： 教育部职业技术教育中心研究所;华东师范大学职成教所;
【关键词】： 获得感 培训 职业教育
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于标准的中英职教教师比较研究”(主持人:涂三广,课题编号:DCA150234)
【分类号】：G712
【正文快照】： 2015年2月习近平在全面深化改革领导小组会议中提到“让人民群众有更多获得感”。[1]由此,获得感成为一个流行热词。因为获得感一词更为贴近人民的实际,更加形象地刻画了人民对于生活的诉求。同时表明,对于任何公共政策或改革措施,既要客观上符合科学理性精神,也要主观上获得，

本文编号：641397