高职院校教师专业发展评价策略探析——基于社会系统理论的视角

发布时间：2017-08-08 19:18

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【摘要】：根据高职院校教师评价的现状和存在的问题,从社会系统理论的视角,探讨该理论对教师专业发展评价的启示,并提出高职院校教师专业发展评价的策略。
【作者单位】： 广州铁路职业技术学院科技处;
【关键词】： 教师专业发展 评价 策略 社会系统理论
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划(第二批)面上一般课题“广州高职院校教师发展性评价体系构建研究”(12A184)
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 高等职业教育近年来蓬勃发展,其教育质量和教学效果也逐渐引起了社会的普遍关注。高等职业院校教师的素质和专业水平直接影响教育政策的推行和教学过程的实施。制定科学化、系统化及规范化的高职教师评价体系,能够帮助教师了解自身的专业表现,促进其专业发展,进而保障教育教学

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本文编号：641623