Seminar结合CBL教学模式在生理学教学中的实践与探索
本文关键词：Seminar结合CBL教学模式在生理学教学中的实践与探索
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【摘要】：为了探索提高高职医学类生理学课程教学质量的教学方法和适合高职医学类专业学生的学习方法。构建Seminar结合CBL教学模式,对某职业院校医学检验专业2014、2015级两个年级在校生分班级随机进行Seminar+CBL教学法与传统教学法教学效果比较研究,跟踪调查学习反馈情况,学生期末成绩进行SPSS17.0统计学分析。Seminar+CBL与传统教学法比较,学生成绩t检验存在极显著性差异,P㩳0.01具有统计学意义。调查问卷分析显示Seminar+CBL教学法更能贴近岗位需求,提高学生的主动学习能力。
【作者单位】： 汉中职业技术学院药学与医学技术系;
【关键词】： Seminar教学法 CBL教学法 生理学
【基金】：汉中职业技术学院2015年科研项目基金(编号:HZYKY201522)
【分类号】：R-4;G712.4
【正文快照】： 生理学是医学与生命科学领域的一门基础学科,是一门研究生物体正常情况下的生命活动现象及其活动规律的科学,其理论和技术已渗入生命科学各领域,作为医学院校的专业基础必修课,在医学教育中地位重要。人体生理学是专门研究正常人体功能及其活动规律的科学。人体是一个结构与功
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，本文编号：662104
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