黎明职业大学专任教师绩效管理体系研究

发布时间：2017-08-19 11:44

  本文关键词：黎明职业大学专任教师绩效管理体系研究

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【摘要】：高职教育在培养人才、促进发展方面发挥了重要的作用，高职院校之间的竞争也日趋激烈。如何做大做强，如何培养适合社会需求的技术人才，如何能够立于高职院校的前列是黎明职业大学面临的主要问题，提高师资水平和教学质量是增强其竞争力的关键。因此急需建立一套完整的教师绩效管理体系。 该文首先介绍了绩效管理和教师绩效管理的基本概念，探讨了控制论、系统论、信息论等等绩效管理思想，及由一般理论和直接理论基础组成的绩效管理理论体系，并引入了内容型绩效激励理论和过程型绩效激励理论。其次从对二级部门管理部门的绩效管理、考核程序、考核内容、考核结果等级的划分和评价主体等方面介绍了黎明职业大学教师绩效管理的现状。结合问卷调查的结果分析，深入剖析了认识不到位、二级部门作用不明显、管理过程中缺乏沟通、指标设计无特色、失真、缺乏反馈等教师绩效管理过程中存在的问题。基于政策和管理理论等两个方面的再设计依据，从改善教师绩效管理现状、优化教师资源、促进学校和教师共同发展的目的出发，根据战略目标导向、统一性、有效激励、科学客观等再设计原则，从建立健全绩效管理组织机构、确定绩效目标、进行绩效辅导、实施绩效考核、绩效结果的反馈与应用等方面对该校绩效管理组织和流程进行了再设计。最后将专任教师绩效考核体系在经济管理学院进行了推广和试点，试验结果表明该考核方案在黎明职业大学专任教师绩效管理中是实际有效的，，并提出了高层管理者的支持、人文关怀、建立完善的绩效管理制度及健全完善的信息网络体系、建立健全后勤保障制度等完善绩效管理体系的相关配套保障措施。
【关键词】：黎明职业大学 专任教师 绩效管理体系 绩效考核
【学位授予单位】：华侨大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的与意义8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意义9
• 1.3 国内外研究现状9-11
• 1.3.1 绩效管理综述9-10
• 1.3.2 教师绩效管理研究现状10-11
• 1.4 论文研究思路及内容11-14
• 1.4.1 研究思路11-12
• 1.4.2 论文内容及框架12-14
• 第2章 理论基础14-30
• 2.1 基本概念界定14-16
• 2.1.1 专任教师定义14
• 2.1.2 绩效管理相关定义14-16
• 2.2 绩效管理理论综述16-26
• 2.2.1 绩效管理思想16
• 2.2.2 绩效管理理论16-18
• 2.2.3 绩效考核概念界定18-26
• 2.3 激励理论综述26-29
• 2.3.1 内容型激励理论27-28
• 2.3.2 过程型激励理论28-29
• 2.4 本章小结29-30
• 第3章 黎明职业大学专任教师绩效管理现状30-41
• 3.1 黎明职业大学概况30-32
• 3.1.1 泉州公办大学整体情况30
• 3.1.2 黎明职业大学简况30-31
• 3.1.3 专任教师考核管理制度现状31-32
• 3.2 黎明职业大学专任教师绩效管理现状分析32-35
• 3.2.1 学校对二级管理部门的绩效管理32
• 3.2.2 专任教师绩效考核程序32
• 3.2.3 专任教师考核结果的等级及应用32-33
• 3.2.4 专任教师绩效评价主体33-35
• 3.3 黎明职业大学专任教师绩效管理存在的问题及分析35-39
• 3.3.1 黎明职业大学专任教师绩效管理的问卷调查35-37
• 3.3.2 黎明职业大学专任教师绩效管理存在的问题及分析37-39
• 3.4 本章小结39-41
• 第4章 黎明职业大学专任教师绩效管理体系的再设计41-62
• 4.1 黎明职业大学专任教师绩效管理体系再设计的依据、目的及原则41-45
• 4.1.1 绩效管理体系再设计的依据41-42
• 4.1.2 绩效管理体系再设计的目的42-43
• 4.1.3 绩效管理体系再设计的原则43-45
• 4.2 黎明职业大学专任教师绩效考核方案的优化45-47
• 4.3 黎明职业大学专任教师绩效考核指标体系的设计47-50
• 4.3.1 学校战略目标的分解47-49
• 4.3.2 KPI 确定个人关键指标49-50
• 4.4 黎明职业大学专任教师绩效考核方法优化50-56
• 4.4.1 EFE 矩阵确定各指标权重50
• 4.4.2 组合权重法计算考核得分50-52
• 4.4.3 黎明职业大学教师绩效考核分数确定52-56
• 4.5 黎明职业大学专任教师绩效管理组织与流程的设计56-60
• 4.5.1 建立和完善绩效管理组织机构56
• 4.5.2 确定绩效目标56-57
• 4.5.3 进行绩效辅导57
• 4.5.4 实施绩效考核57-58
• 4.5.5 绩效反馈58-59
• 4.5.6 应用绩效考核结果59
• 4.5.7 绩效考核的持续改进59-60
• 4.6 本章小结60-62
• 第5章 黎明职业大学专任教师绩效管理体系应用与完善62-75
• 5.1 经济管理学院简介62
• 5.2 绩效考核方案的实际应用62-67
• 5.2.1 学校战略目标的分解62-64
• 5.2.2 绩效考核指标确定64-65
• 5.2.3 EFE 矩阵计算指标权重65-67
• 5.3 绩效考核的结果及持续改进67-70
• 5.3.1 绩效考核结果确定67-69
• 5.3.2 绩效考核的持续改进69-70
• 5.4 完善绩效管理体系的保证措施70-73
• 5.4.1 高层管理者的大力支持70
• 5.4.2 加强人文关怀，关注教师发展70-71
• 5.4.3 建立完善的绩效管理制度71
• 5.4.4 建立有效的激励机制71-72
• 5.4.5 健全完善的信息网络体系72-73
• 5.4.6 建立高效后勤保障体制73
• 5.5 本章小结73-75
• 第6章 总结与展望75-78
• 6.1 研究主要结论75-76
• 6.2 论文创新点76
• 6.3 研究不足和展望76-78
• 参考文献78-84
• 致谢84-86
• 附录86-94
• 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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8 张会庆;刘凯;;关于构建高等学校教师绩效管理信息系统的思考[J];北京广播电视大学学报;2013年01期

9 吕晓冬;;高校教师绩效管理体系的构建与完善[J];产业与科技论坛;2013年03期

10 王佩东;;我国高职院校教师绩效考核制度的实施保障[J];经营管理者;2013年12期

本文编号：700551