高职院校校企文化对接与建设研究

发布时间：2017-08-21 09:09

  本文关键词：高职院校校企文化对接与建设研究

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【摘要】：企业文化是企业核心价值观的表现形式，也是企业核心竞争力的重要组成部分。校园文化是育人成才的环境载体，也是学校特色的重要体现。学生就业后，由于校企两种文化的差异，造成学生难以适应企业文化，岗位适应能力差等问题。本文通过对高职院校和企业的调查，得出校企文化对接，，有利于提高职业院校学生的企业适应力和岗位适应力，有利于提高学生的职业认同和职业素养。由于校企合作双方对校企文化对接重视不够，高职院校与企业之间缺乏文化互动，校园文化建设无内涵、缺乏特色，企业文化建设功利性太强又有一定的局限性，导致了校企文化对接过程中出现了缺乏监管，行动表面化，措施不到位等管理漏洞，致使校企合作的效果大打折扣。通过调查研究得出影响校企文化对接的因素主要有：职业素养、职业认同、政府因素、产业因素、利益因素、职业院校因素和企业自身因素等。 针对校企文化对接中存在的问题，本文从落实产教结合入手，引入“三级文化对接体系”，注重打造特色校园文化，培养职业文化素养；在行为中借鉴企业“形象识别系统”，提升职业文化认同；在管理中成立一个多元管理主体的学术机构，对校企文化对接进行科学宏观的综合统筹管理；在实习过程中引入“平衡计分卡”制度，有效地堵住了“执行漏洞”；同时加强行业文化指导，引入“竞赛文化”促进行业文化的交流。最后，本文得出以下结论：扎实建设特色校园文化，培养文化素养，重视书本文化育人、课堂文化育人、社团文化育人、师资文化育人、实训室基地文化育人；借鉴优秀企业文化重点学习企业的管理文化、责任文化、团队文化；加强行业文化指导；组建多元管理主体的学术机构。
【关键词】：高职院校 校企合作 文化对接
【学位授予单位】：江西科技师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究意义10
• 1.3.1 理论意义10
• 1.3.2 实践意义10
• 1.4 研究方法10-12
• 第2章 相关概念界定与理论基础12-19
• 2.1 概念界定12-16
• 2.2 理论基础16-19
• 第3章 高职院校校企文化对接的现状调查19-41
• 3.1 调查对象与调查过程19-23
• 3.1.1 问卷调查19
• 3.1.2 访谈19-23
• 3.1.3 座谈会23
• 3.2 调查结论23-41
• 第4章 校企文化对接的影响因素41-47
• 4.1 政府因素41-42
• 4.2 产业因素42
• 4.3 利益因素42-44
• 4.4 职业院校因素44-45
• 4.5 企业自身因素45-47
• 第5章 校园文化与企业文化对接的探讨47-64
• 5.1 校园文化与企业文化对接的建设原则47-49
• 5.2 校园文化与企业文化对接的建设策略49-64
• 结论64-65
• 参考文献65-68
• 附录A68-70
• 附录B70-71
• 附录C71-72
• 附录D72-73
• 攻读学位期间的研究成果73-74
• 致谢74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 雷久相;;推进校企文化对接 培养优秀技能人才[J];企业家天地下半月刊(理论版);2007年10期

2 祝红;;融合企业文化的高职校园文化建设探究[J];市场周刊(理论研究);2008年01期

3 罗洪铁;周琪;;文化环境:思想政治教育运行的新视界[J];马克思主义研究;2007年03期

本文编号：712003