校企合作背景下双师型教师的培养研究

发布时间：2017-08-22 06:33

  本文关键词：校企合作背景下双师型教师的培养研究

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【摘要】：随着我国经济的迅猛发展,高技能人才的社会需求不断扩大,企业对技能型人才的综合素质要求逐步提高,这给我国较为落后的高等职业教育带来了较大冲击。高职院校师资培养是提高教育教学质量的核心问题,而双师型教师的培养是师资培养的关键,是提升高职人才培养质量的重要途径。通过校企合作,利用和配置校企双方的教学资源,人力资源,共建双师型教师团队,实现校企资源共享、优势互补、发展共赢的局面。本论文分五章论述基于校企合作的高职院校双师型教师的培养。论文从从国内外研究现状入手,理清研究思路和研究方法,确定研究内容。从理论和现实两方面分析双师型教师培养的基础。研究了双师型教师队伍培养的策略,并着重分析校企合作在双师型教师队伍培养中的影响和作用。论文以培训中心为例,分析双师型教师培养前期存在的问题,研究加强双师型教师培养的途径。除政策和制度的保证以及提升教师自身业务素质外,加强校企合作是培养双师型教师队伍的一种有效可行的方法。论文通过对培训中心教师进行抽样调查,分析基于校企合作双师型教师培养的效果。在论文的研究过程中,发现我国在职业教育方面与国外差距相当大,国外职业教育包括教师的培养已经相当成熟,并以一定的形式进行固化,反观国内职业教育还处于大力发展过程中,正在进行者深刻变化。希望通过本论文的研究,能对我国高职院校双师型教师培养提供有益的借鉴。最终的希望是发展适合我国国情的成熟的职业教育。
【关键词】：校企合作 双师型教师 队伍培养 职业教育
【学位授予单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 导论9-17
• 1.1 研究意义与研究依据9-13
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.1.3 研究依据10-13
• 1.2 国内外研究现状13-16
• 1.2.1 国外研究现状13-15
• 1.2.2 国内研究状况15
• 1.2.3 研究评述15-16
• 1.3 研究方法16
• 1.3.1 文献资料法16
• 1.3.2 实证调查法16
• 1.3.3 比较分析法16
• 1.4 研究创新点16-17
• 第二章 双师型教师培养基础17-26
• 2.1 双师型教师培养的理论基础17-20
• 2.1.1 学习型组织理论17-18
• 2.2.2 教师专业化理论18-19
• 2.2.3 终身学习和可持续发展理论19-20
• 2.2 双师型教师培养的现实基础20-26
• 2.2.1 双师型教师培养的社会基础20-21
• 2.2.2 双师型教师培养的教师素质基础21-22
• 2.2.3 双师型教师培养的教育基础22-26
• 第三章 校企合作在双师型教师培养中的作用26-30
• 3.1 校企合作培养双师型教师队伍的优势26-27
• 3.2 双师型教师队伍培养的对策与措施27-28
• 3.3 校企合作是培养双师型教师队伍的强有力途径28-30
• 第四章 培训中心双师型教师的培养30-34
• 4.1 前期存在问题分析30-31
• 4.2 加强双师型教师培养途径分析31-34
• 4.2.1 政策和制度的保证31
• 4.2.2 逐步提升教师的业务素质31-32
• 4.2.3 加强校企合作，，提倡“走出去”和“引进来”模式32-34
• 第五章 培训中心基于校企合作双师型教师培养的效果分析34-39
• 5.1 培训中心的水平提升34
• 5.2 教师个人基础素质成长34-37
• 5.2.1 教师学历和职称的提升35
• 5.2.2 教师在职培训的改善35-36
• 5.2.3 对双师型教师理解的调查36-37
• 5.2.4 教师授课能力的提升37
• 5.3 兼职教师的发展37-38
• 5.4 培训中心双师型教师培养总结38-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录：培训中心双师型教师培养现状调查问卷42-44
• 致谢44-45
• 作者简介45

【参考文献】

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本文编号：717593