成都现代职业技术学校形象设计专业课程设置研究

发布时间：2017-08-28 14:36

  本文关键词：成都现代职业技术学校形象设计专业课程设置研究

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【摘要】：随着知识经济时代的发展和终身教育理念的深入,各国对学习型社会的探索越来越重视。作为终身教育体系的一部分,中等职业教育的发展对社会进步和人才培养也发挥着越来越大的作用。由于中等职业教育与高职、本科等职业教育相比,在资源分配和社会重视度上存在一定差距,因此在课程教学和专业设置方面还存在较大的提高空间。为了提升中等职业技术学校形象设计专业的教育教学质量,培养适应社会需要的形象设计专业人才,本文在借鉴国内外形象设计专业课程设置研究理论的基础上,以成都现代职业技术学校为例,以形象设计专业课程设置为研究对象,采用文献研究、问卷调查等方式了解其在专业课程设置方面存在的问题,并分析其背后的原因,同时针对社会对形象设计专业人才的要求,提出了适应社会需求、以促进学生全面发展为目标、以学生职业能力发展为基础、重视潜在课程的重要作用和重视专业特点促进专业发展的优化课程设置思路。通过研究,讨论了基于职业能力发展、基于学生个性发展和基于职业能力分层递进式的实习实训的课程设置方案。以期为中等职业教育的发展和课程设置提供一定的借鉴思路,从而使中等职业技术教育的教学质量有所提升,为社会培养出更符合社会需求、专业水平更高的职业技术人才。
【关键词】：课程设置 形象设计 职业能力 中等职业学校
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：TS976.4-4;G712.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-13
• 1.1 选题背景9-10
• 1.1.1 社会发展对形象设计专业人才提出了更高要求9
• 1.1.2 形象设计专业课程设置不适应社会发展需要9-10
• 1.2 核心概念10-11
• 1.2.1 中等职业学校10
• 1.2.2 形象设计专业10
• 1.2.3 课程设置10-11
• 1.3 研究的目的和意义11-12
• 1.3.1 研究目的11
• 1.3.2 研究意义11-12
• 1.4 研究方法及实施过程12-13
• 1.4.1 研究方法12
• 1.4.2 研究实施过程12-13
• 2 中等职业学校形象设计专业课程设置的相关研究综述13-18
• 2.1 国内外关于课程设置的研究13-14
• 2.1.1 国外研究13-14
• 2.1.2 国内研究14
• 2.1.3 国内外研究对比14
• 2.2 中等职业学校形象设计专业课程设置的相关研究14-18
• 2.2.1 相关硕士博士论文的统计15
• 2.2.2 相关期刊的统计15-16
• 2.2.3 2000 年以来相关研究概述16-18
• 3 形象设计专业人才市场需求调查研究18-23
• 3.1 调查目的18
• 3.2 调查方法和对象18
• 3.3 调查针对的主要问题18
• 3.4 调查结果18-21
• 3.4.1 形象设计市场经营者与消费者、从业者基本情况19
• 3.4.2 市场对形象设计人才的学历需求19
• 3.4.3 市场对形象设计人才的技能与经验需求19-20
• 3.4.4 市场对形象设计人才素质需求20
• 3.4.5 形象设计市场经营档次与消费档次20-21
• 3.4.6 市场对形象设计师所存在问题的改进需求21
• 3.5 调查结果分析21-23
• 3.5.1 形象设计人才职业素养和人文素养不高21
• 3.5.2 市场注重人物形象设计专业人才培养的艺术修养21-22
• 3.5.3 形象设计专业人才首先注应重技能训练22-23
• 4 成都现代职业技术学校形象设计专业课程设置分析23-30
• 4.1 形象设计专业课程设置现状23-24
• 4.1.1 课程设置的总体情况23
• 4.1.2 课程安排及学时比例23-24
• 4.2 形象设计专业课程设置的评价24-26
• 4.2.1 学生对课程设置的看法24-25
• 4.2.2 专业教师和教学管理人员对课程设置的意见25-26
• 4.3 形象设计专业课程设置存在的主要问题及原因26-30
• 4.3.1 存在的主要问题26-27
• 4.3.2 原因分析27-30
• 5 形象设计专业课程设置的优化方案30-43
• 5.1 形象设计专业课程优化的思路30-33
• 5.1.1 适应社会需求优化课程设置30
• 5.1.2 以促进学生全面发展为目标优化课程设置30-31
• 5.1.3 以学生职业能力发展为基础优化课程设置31-32
• 5.1.4 重视潜在课程在职业教育中的重要作用32
• 5.1.5 重视专业特点促进专业发展优化课程设置32-33
• 5.1.6 立足现实教育资源以解决专业存在的问题优化课程设置33
• 5.2 形象设计专业课程设置优化方案33-42
• 5.2.1 形象设计专业课程设置指导思想33
• 5.2.2 形象设计专业培养目标33-34
• 5.2.3 形象设计专业课程优化设置34-41
• 5.2.4 关于课程实施的建议41-42
• 5.3 有待进一步探讨的问题42-43
• 参考文献43-44
• 附录44-47
• 致谢47-48
• 在校期间的科研成果48

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 高永强;;运用SWOT分析法分析我院高职教育事业发展[J];广东交通职业技术学院学报;2012年04期

2 徐梅;林澍峻;;适应区域经济发展的高职专业设置问题研究——以北京京北职业技术学院专业设置为例[J];成人教育;2013年05期

3 单钰晶;;中职美容美发与形象设计教学改革的解析[J];时代教育;2013年12期

4 辛均庚;;新建地方本科院校学科建设路径选择与发展趋势[J];高等农业教育;2013年12期

5 安福全;于龙凤;;临沧市设置高原特色农产品生产与加工技术专业的必要性研究[J];安徽农业科学;2013年35期

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本文编号：748141