校企合作网络化治理:内涵特征、动力逻辑与趋向路径

发布时间：2017-08-30 19:55

  本文关键词：校企合作网络化治理:内涵特征、动力逻辑与趋向路径

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【摘要】：面对日益复杂的内外部环境,职业教育校企合作越来越呈现出网络化态势,应该采取网络化治理模式。这种基于多元合作伙伴关系建立起来的横纵交织权力线和行动线的治理模式,在职业教育校企合作的互动及博弈过程中,体现了行动基础的彼此信任、行动主体的多元拓展、行动模式的合作互惠、行动规则的民主协商等特征,而现实的经济社会转型、社会公共价值创造和治理能力现代化又为校企合作的网络化治理提供了演化动力。为实现校企合作网络化治理的"善治"目标,应着力在重塑政府角色定位、推动企业主导参与、构建多边战略联盟、加强多元集成创新等趋向路径上下功夫,以促进职业教育校企合作向纵深发展。
【作者单位】： 重庆工商职业学院;
【关键词】： 校企合作 网络化治理 内涵特征 动力逻辑 趋向路径
【基金】：2015年度重庆市社会科学规划项目“职业教育校企合作治理模式研究”(编号:2015YBJY132);主持人:南旭光 2014年度国家社会科学基金教育类重点项目“职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现途径和政策研究”(编号:AJA140003);主持人:杨进 重庆市高等教育教学改革研究项目“‘三融合’办学思路下立体协同应用型人才培养模式的构建与实践”(编号:153288);主持人:张培
【分类号】：G717
【正文快照】： 在本世纪过去的15年,我国职业教育经历了一个飞速发展时期,不仅办学规模取得了急剧的扩张,比较好地支撑了我国经济社会发展对职业性人才的多层次需要,而且人才培养质量也逐年提升,比较好地满足了我国社会主义市场经济建设对高素质技术技能型人才的多元化需求。可以说,我国职业，

本文编号：761137