高职院校课堂环境管理理念的变革与实践策略
本文关键词:高职院校课堂环境管理理念的变革与实践策略
【摘要】:课堂环境是影响高职院校教学质量的重要影响因素。当前,高职院校课堂环境存在环境条件差和环境分割的问题,因此,高职院校要变革课堂环境,从物理课堂到生命课堂延伸、从知识环境向心理环境转化、从学业发展向文化成长引领、从碎片环境向系统环境转变。
【作者单位】: 重庆电子工程职业学院;西南大学教育学部;
【关键词】: 高职院校 课堂环境管理 理念变革 实践策略
【基金】:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究”之子项目“高校少数民族应用型人才供需矛盾研究”(项目批准号:14JZD048,主持人:朱德全) 重庆市研究生科研创新项目(CYB2015071,主持人:贾超翔)和重庆市研究生科研创新项目(项目编号:CYB14064,主持人:李鹏)阶段成果
【分类号】:G712.4
【正文快照】: 环境影响人的发展是一个古老的教育命题。春秋战国时期,我国思想家荀子就提出:“居楚而楚,居越而越,居夏而夏,是非天性也,积靡使然也。”[1]西方近代教育家夸美纽斯[2]、卢梭[3]都曾对人与环境的关系发表过精辟论述。课堂环境不仅影响着教学过程的组织与安排,而且直接影响着学
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