高等职业院校大学生责任感培育研究

发布时间：2017-09-06 01:12

  本文关键词：高等职业院校大学生责任感培育研究

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【摘要】：责任是指社会成员在某种社会关系中对自身应尽职责的认知和履行及对其相应行为后果的承担,具有社会性、客观性、对应性等特征。狭义的责任感是社会成员对自身、他人和人类社会承担责任的过程中所做出的行为选择、行为过程及行为结果是否符合内心需要而产生的复杂态度体验。而从广义的角度,责任感应是责任认知、责任情感、责任意志和责任行为的整体过程。人的本质理论、社会契约理论、必然与自由的关系理论是责任感生成的重要理论依据。高等职业院校大学生的特殊性和这一群体在中国社会转型、产业结构变革中的重要作用以及这一群体自身责任感弱化的现状,决定了加强这一群体责任感培育的必要性和重要性,对于提升高等职业院校思想政治教育实效性,促进高等职业院校大学生成长成才,引导这一群体自觉践行社会主义核心价值观,推动中国社会发展、实现民族伟大复兴具有重要意义。自我意识偏差、自我意志力差等主观因素和家庭、学校、社会环境负面影响等客观因素是高等职业院校大学生责任感弱化的主要原因。高等职业院校大学生责任感的培育必须注重正面引导,突出学生主体地位,实现教育过程系统化,通过自我培育、家庭培育、学校培育、社会培育等途径,形成责任感培育的立体化网络,才能达到良好的教育效果。本文结构包括绪论、主体和结语三部分。绪论部分阐述了三个问题:一、研究背景意义与意义;二、国内外研究现状;三、创新点及研究方法。主体阐述了三个大问题:一、责任与责任感理论解读;二、高等职业院校大学生责任感现状及成因分析;三、高等职业院校大学生责任感培育。结语对全文进行概括总结。
【关键词】：高等职业院校 大学生 责任感 培育
【学位授予单位】：牡丹江师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G711
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-12
• 一、课题研究的目的和意义6-8
• 二、国内外研究的现状8-11
• 三、研究方法与创新点11-12
• 第一章 责任与责任感理论解读12-20
• 第一节 责任理论解读12-16
• 一、中外思想家的责任观12-13
• 二、责任的内涵和特征13-16
• 第二节 责任感理论解读16-19
• 一、责任感及其构成16-17
• 二、责任感存在的理论依据17-19
• 本章小结19-20
• 第二章 高等职业院校大学生的责任感现状及成因分析20-29
• 第一节 高等职业院校大学生的特殊性20-22
• 一、高等职业教育的性质20-21
• 二、高等职业院校大学生的特殊性21-22
• 第二节 高等职业院校大学生责任感现状分析22-28
• 一、高等职业院校大学生的责任感现状22-25
• 二、高等职业院校大学生责任感现状成因分析25-28
• 本章小结28-29
• 第三章 高等职业院校大学生责任感培育29-39
• 第一节 高等职业院校大学生责任感培养的原则29-31
• 一、注重正面引导29-30
• 二、突出学生主体地位30
• 三、实现教育过程系统化30-31
• 第二节 高等职业院校大学生责任感培育的途径31-38
• 一、自我培育途径31-32
• 二、家庭培育途径32-33
• 三、学校培育途径33-35
• 四、社会培育途径35-38
• 本章小结38-39
• 结语39-40
• 注释40-42
• 参考文献42-46
• 致谢46-47
• 攻读硕士学位期间发表的论文47-48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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2 李洁;;论大学生责任教育的实施[J];教育评论;2005年05期

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5 段志光;大学生社会责任感研究中的理论问题探讨(下)[J];山西高等学校社会科学学报;2000年03期

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本文编号：801275