高等职业院校现代学徒制实践与探索

发布时间：2017-09-06 12:37

  本文关键词：高等职业院校现代学徒制实践与探索

  更多相关文章： 高等职业院校 现代学徒制 利益捆绑 资源协同体

【摘要】：现代学徒制已成为一种由学校和企业共同实施的人才培养模式。当前推进现代学徒制试点工作存在着学校对企业的合作需求了解不够,互惠互利的市场意识欠缺,校企间技术传递脱节,校企间服务功能单一,学徒"双重"身份难以实现等问题。基于利益捆绑的角度,提出多角度细分企业需求,推进校企生利益捆绑,通过公共技术服务平台传递技能和知识,融合社会服务职能与人才培养功能,实现来自企业员工的生源"双重"身份等五项进一步完善高等职业院校现代学徒制的对策,从而更好地推动现代学徒制实践工作。
【作者单位】： 南京信息职业技术学院;
【关键词】： 高等职业院校 现代学徒制 利益捆绑 资源协同体
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究课题“高职院校智慧校园建设中的合作企业参与及其对促进校企资源共享融合的作用和路径研究”(2015SJB313)
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 当前,受制于深层次困境,高等职业院校产教融合、校企合作的质量和规范都有待提升,还没有能提炼出成熟的具有普遍指导意义的产教融合、校企合作模式,而国外许多国家都将职业教育校企合作的发展重心转向建立完善现代学徒制。总体来看,目前国内高等职业教育层次现代学徒制的研究

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 关晶;;英国学徒制改革的新进展[J];职教论坛;2009年25期

2 李敏;潘严娜;;英国发展世界一流学徒制的最新进展[J];世界教育信息;2010年10期

3 ;西方学徒制的历史演变及思考[J];职教论坛;2010年16期

4 ;近距离看英国的学徒制[J];职教论坛;2012年16期

5 杨骁瑾;赵文静;;澳大利亚学徒激励计划改革研究[J];科教导刊(上旬刊);2012年11期

6 ;英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》述评[J];职教论坛;2012年34期

7 匡瑛;;2012英国“国家学徒制周”综述[J];江苏教育;2012年12期

8 徐新燕;;21世纪美国的学徒制[J];上海教育;1998年07期

9 朱敏成;论现代学徒模式[J];中国职业技术教育;2001年11期

10 安钰峰;;澳大利亚新学徒制计划篷勃发展——2001年有关统计数据及说明[J];世界教育信息;2002年11期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 孙玉杰;;引入现代学徒制 全力推进短期培训[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报驻堪培拉记者 陈小方;澳大利亚 学徒制：就业“前哨”[N];光明日报;2011年

2 ;现代学徒制的“珍贵样本”[N];中国教育报;2014年

3 本报记者 张宁锐;英国“现代学徒制”启迪中国职教[N];人民政协报;2011年

4 武夷山;学徒制不该死亡[N];上海科技报;2013年

5 天津教育科学研究院 杨延;应用现代学徒制培养高端制造业急需人才[N];中国教育报;2014年

6 无锡商业职业技术学院;实岗培养企业需求的学徒[N];中国教育报;2014年

7 本报记者 张婷;现代学徒制如何“洋为中用”？[N];中国教育报;2014年

8 上海师范大学教育学院副教授 关晶;企业充分参与，现代学徒制成功的前提[N];中国教育报;2014年

9 张晓明;英国：工读交替的现代学徒制[N];中国社会报;2007年

10 上海师范大学教育学院副教授 关晶;现代学徒制，，向质量要未来[N];中国教育报;2014年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈家刚;认知学徒制研究[D];华东师范大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 范军;2009年以来英国学徒制新进展及启示[D];华东师范大学;2015年

2 朱闻;试析13-16世纪英格兰律师阶层与法律学徒的身份转变[D];华东师范大学;2011年

3 周姝琼;21世纪以来奥地利学徒制改革研究[D];西南大学;2012年

4 王丽琴;认知学徒制在高职院校学生职业能力培养中的应用研究[D];山西师范大学;2014年

5 张开发;评析英国1802年《学徒健康与道德法》[D];苏州大学;2014年

6 洪雪飞;信息技术环境下学徒共同体的构建[D];东北师范大学;2005年

7 和美君;认知学徒制对知识本质的影响[D];华东师范大学;2008年

8 田英玲;瑞士现代学徒制“三方协作”研究[D];沈阳师范大学;2014年

本文编号：803175