职校青年教师职业困境与解决途径研究

发布时间：2017-09-09 06:13

  本文关键词：职校青年教师职业困境与解决途径研究

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【摘要】：在当前的教育系统中职校教育担负着重要的教育任务,职校教师职业困境的研究对于当前的教育系统发展有着非常重要的实际意义。就当前的职校青年教师这个群体而言,要实现良好的发展途径,就必须面对实际的职业困境问题,并寻求到科学的解决途径。职校青年教师职业困境以及解决途径的研究,能够帮助实现教育系统发展的同时提高职校教育水平,能够为解决职校青年教师职业困境问题提供科学依据。在不断的研究与探索过程中,寻求到切实解决职校教师的职业困境问题,并创建职校教师职业困境科学、合理的解决途径,从而成为职校教育的发展中的理论依据,推动职校教育走向成功。职校在教育系统中是非常重要的一部分,而青年教师又是职校的战略利益相关者。因此,帮助职校青年教师走出职业困境对职校发展,乃至整个教育系统的发展都具有重要的现实意义。本研究对样本学校的职校青年教师进行了访谈和问卷调查。调查结果显示,造成职校青年教师的职业困惑的原因主要来自三个方面:学校、社会及教师个人。根据调查结果并以职校青年教师职业困惑的原因剖析为基础,本研究分别从学校、社会及个人三个维度对如何破解职校青年教师的职业困境提出了对策建议。具体而言,改善职校青年教师职业发展环境和条件;建立和健全职校青年教师职业发展的相关制度;鼓励青年教师加强自身职业生涯规划管理;营造职校青年教师职业发展的良好社会氛围是破解当前职校青年教师职业困境的主要途径。
【关键词】：职校青年教师 职业困境 解决途径
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 研究背景及意义8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究综述10-13
• 1.3 研究思路和研究方法13-14
• 1.4 创新之处本研究的创新之处有两个14-16
• 第2章 职校青年教师职业困境的一般理论分析16-23
• 2.1 相关概念界定16-17
• 2.2 研究职校青年教师职业困境的理论基础17-20
• 2.3 职校青年教师职业困境研究的理论框架20-23
• 2.3.1 职校青年教师职业困境的提出20
• 2.3.2 职校青年教师职业困境的类型20-21
• 2.3.3 职校青年教师职业困境解决途径的理论设想21-23
• 第3章 职校青年职业困境现状调查与成因分析——以湖南省岳阳职业技术学院为例23-33
• 3.1 职校青年教师职业困境的访谈调查23-27
• 3.1.1 访谈调查对象24
• 3.1.2 访谈设计与结果24-27
• 3.2 职校青年教师职业困境的问卷调查27-31
• 3.2.1 调查对象27-28
• 3.2.2 问卷调查内容28-30
• 3.2.3 问卷调查结果30-31
• 3.3 职校青年教师职业困境的原因31-33
• 3.3.1 学校方面31
• 3.3.2 教师自身31-32
• 3.3.3 其它因素32-33
• 第4章 解决职校青年教师职业困境的途径33-44
• 4.1 改善职校青年教师职业发展环境和条件33-37
• 4.1.1 进一步改善科研环境34
• 4.1.2 进一步完善教学发展平台34-35
• 4.1.3 进一步加强青年教师职业生涯规划指导35-37
• 4.2 建立和健全职校青年教师职业发展的相关制度37-39
• 4.2.1 进一步完善在职进修与培训激励机制37
• 4.2.2 进一步健全物质激励制度37-38
• 4.2.3 进一步完善职校青年教师晋升制度38-39
• 4.3 鼓励青年教师加强自身职业生涯规划管理39-41
• 4.3.1 帮助职校青年教师增强自我认知39-40
• 4.3.2 帮助职校青年教师了解社会和学校40
• 4.3.3 帮助职校青年教师树立科学职业目标40-41
• 4.4 营造职校青年教师职业发展的良好社会氛围41-44
• 4.4.1 保持职校青年教师与校园文化的和谐41-42
• 4.4.2 弘扬职校校园文化并尊重文化教育规律42
• 4.4.3 运用竞争机制营造成长环境的政策氛围42-44
• 结语44-46
• 参考文献46-49
• 致谢49-50
• 附表50-52
• 表1职校青年教师职业困境的访谈调查50-51
• 表2某职校青年教师职业困境的问卷调查51-52

【共引文献】

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本文编号：818758