基于项目管理的高职教育社会服务能力评价研究
本文关键词:基于项目管理的高职教育社会服务能力评价研究
【摘要】:提出了有利于提升社会服务能力的对策和建议。
【关键词】:项目管理 高职教育 社会服务能力 评价
【学位授予单位】:东南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G717
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-9
- 第1章 绪论9-19
- 1.1 研究背景和意义9-10
- 1.2 国内外相关研究综述10-14
- 1.2.1 高职教育社会服务能力内涵界定10-11
- 1.2.2 高职教育社会服务能力评价研究11-13
- 1.2.3 高职教育社会服务能力提升策略研究13-14
- 1.2.4 现有研究的述评14
- 1.3 本文的研究内容、研究方法及框架结构14-16
- 1.3.1 本文的研究内容14-15
- 1.3.2 本文的研究方法15-16
- 1.3.3 本文的框架结构16
- 1.4 本文的创新之处16-19
- 第2章 相关理论与方法回顾19-29
- 2.1 项目管理理论与方法19-21
- 2.1.1 项目及其特征19-20
- 2.1.2 项目管理理论20-21
- 2.2 利益相关者理论21-23
- 2.3 综合测度理论和方法23-27
- 2.3.1 网络层次分析法23-25
- 2.3.2 证据理论和方法25-27
- 2.4 本章小结27-29
- 第3章 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价框架29-39
- 3.1 基于项目管理的高职教育社会能力内涵界定29-30
- 3.2 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价要素分析30-33
- 3.2.1 要素的构成30-32
- 3.2.2 要素的分类32-33
- 3.3 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价框架结构33-37
- 3.3.1 高职教育社会服务能力评价框架设计33-35
- 3.3.2 高职教育社会服务能力评价方法选择35-37
- 3.4 本章小结37-39
- 第4章 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价指标及测度模型构建39-59
- 4.1 评价指标构建思路39-41
- 4.2 评价指标体系构建41-50
- 4.2.1 基于项目管理的服务能动能力指标42-44
- 4.2.2 基于项目管理的服务条件能力指标44-46
- 4.2.3 基于项目管理的服务成效能力指标46-50
- 4.3 高职教育社会服务能力评价模型构建50-58
- 4.3.1 基于ANP方法的指标权重确定50-54
- 4.3.2 结合证据理论的全实数指标评价模型54-58
- 4.4 本章小结58-59
- 第5章 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价实证分析59-73
- 5.1 样本数据分析59-64
- 5.2 综合评价分析64-69
- 5.3 对策和建议69-71
- 5.4 本章小结71-73
- 第6章 总结与展望73-77
- 6.1 全文总结73-74
- 6.2 研究展望74-77
- 参考文献77-83
- 致谢83-84
- 攻读工程硕士学位期间发表的论文及参加的科研项目84
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