现代学徒制的探索与实践研究——以南京信息职业技术学院为例

发布时间：2017-09-09 21:29

  本文关键词：现代学徒制的探索与实践研究——以南京信息职业技术学院为例

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【摘要】：世界上一些发达国家的职业教育现代学徒制已较为成熟。我国一些职业院校在学习国外经验的同时,也开展了现代学徒制试点工作。南京信息职业技术学院通过建立政、校、企三方协同育人机制,与企业深度合作,共同制定现代学徒制的人才培养方案、教学管理制度,共同进行现代学徒制的企业师傅选拔与考核,共同开展现代学徒制的学徒评价等环节,在人才培养方面取得了一系列成果。在试点工作过程中依然存在招生问题、学徒的身份问题以及政、校、企、生四方实施现代学徒制的积极性问题等,需要进一步探索解决。
【作者单位】： 南京信息职业技术学院;南京信息职业技术学院微电子学院;南京信息职业技术学院微电子学院党总支;南京信息职业技术学院继续教育学院;
【关键词】： 现代学徒制 校企合作 探索 实践
【基金】：2015年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目课题“高职院校现代学徒制人才培养模式的探索与思考”(课题编号:2015SJD275)成果之一
【分类号】：G712
【正文快照】： 现代学徒制是通过职业学校与企业的深度合作,教师与师傅的联合传授,课堂学习与工作岗位实践紧密结合,对学生以技能培养为主的一种现代职业教育人才培养模式。国外学徒制在13—14世纪达到鼎盛期;15—16世纪,一些国家开始通过立法管理学徒制。19—20世纪末期,世界上一些发达国家

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