艺术类高职院校教学管理存在的问题与对策研究

发布时间：2017-09-22 15:21

  本文关键词：艺术类高职院校教学管理存在的问题与对策研究

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【摘要】：职业教育是面向人人,面向社会的教育。经过几十年的蓬勃发展与不断完善,高等职业教育受到更为广泛的重视,在现代经济社会中扮演着越来越重要的角色。高职教育以满足社会需求、服务经济需要,着重提升学生的实践及应用能力,培养理论知识扎实,动手能力突出的技术技能型人才为发展目标。基于此,实现高职学院教学管理科学化是高职院校教学工作以及教学管理工作取得可持续发展的必然要求,也是高职院校切实提高教育教学质量的根本保证。因此,为了保证教学活动得以正常、高效地运行,高职院校根据自身办学特色,结合自身发展现实,在教学管理方面进行有针对性的改革和创新是很有必要的。本文以艺术类高职院校的教学管理为研究对象,在回顾、分析、梳理有关高等职业教育教学管理的理论成果基础上,试图探索出一条适合艺术类高职院校发展的,切实提高教学管理有效性的独特道路。本文以广东文艺职业学院为考察主体,重点考察了艺术类高职院校在教学管理方面的现实状况及存在的典型问题。在此基础上,本文对造成这些现状与问题的原因进行了比较深入全面的分析。创新地结合管理学、教育管理学等相关理论的具体应用,从管理理念的更新、师资团队的构建、管理运行体制的建设、教学管理监控建设的体系搭建和评价标准的修订完善等五个维度,针对目前艺术类高职院校教学管理的不足之处提出了措施与对策,以全面强化学生的实践能力,培养学生的职业素养与职业精神,增强学生的就业核心竞争力。本文以艺术类高等职业院校教学管理的具体运作模式为主要研究内容,进行了教学管理改革的探索,目标是能够建立与产学合作教育模式相符合的、切实可行,适应时代发展要求的艺术类高职院校教学管理体系。同时,期望本文的研究成果能够对当前我国同类高职教学改革起到参考和借鉴的作用。
【关键词】：艺术类高职院校 教学管理 典型问题 对策
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G717.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 研究的背景与意义8-10
• 1.1.1 选题的背景8-9
• 1.1.2 选题的意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-14
• 1.2.1 国外研究现状10-11
• 1.2.2 国内研究现状11-14
• 1.3 研究的主要内容和方法14-15
• 1.3.1 研究的内容14
• 1.3.2 研究的方法14-15
• 1.4 论文的创新和不足处15-16
• 第2章 艺术类高职院校教学管理内涵及特点16-23
• 2.1 艺术类高职教学管理的内涵16-17
• 2.2 艺术类高职教学管理的特点17-20
• 2.2.1 教学管理需重视创新能力、抽象思维等素质培养17-18
• 2.2.2 教学运行管理需适应艺术实践的应用需求18
• 2.2.3 教学团队建设需强调理论与实战经历18
• 2.2.4 教学考核评价需匹配工学结合、任务驱动的教学模式18-19
• 2.2.5 体制机制建设需深化校企合作、产学结合19-20
• 2.3 艺术类高职院校在教学管理中需关注的四个方面20-23
• 2.3.1 产20
• 2.3.2 学20
• 2.3.3 教20-21
• 2.3.4 做21-23
• 第3章 艺术类高职院校教学管理现状——以广东文艺职业学院音乐表演专业为例23-27
• 3.1 广东文艺职业学院音乐表演专业简介23
• 3.2 精品化配置教学资源，打造音乐表演专业品牌23-27
• 3.2.1 体制机制与管理制度建设23-24
• 3.2.2 教学质量监控与评价24
• 3.2.3 教师教学管理24-25
• 3.2.4 学生教学管理25-27
• 第4章 广东文艺职业学院音乐表演专业教学管理中存在的问题与原因分析27-33
• 4.1 音乐表演专业教学管理中存在的问题27-30
• 4.1.1 教学管理运行机制方面存在的问题27-28
• 4.1.2 教学管理监控方面存在的问题28-29
• 4.1.3 教学评价标准方面存在的问题29-30
• 4.2 存在的问题分析30-33
• 4.2.1 立足需求的市场本位意识缺乏30-31
• 4.2.2 实践教学的闭环管理机制缺位31-32
• 4.2.3 正面激励的考核评价体系缺席32-33
• 第5章 提升表演艺术类高职院校教学管理水平的对策33-42
• 5.1 艺术类高职院校教学管理理念的更新33-34
• 5.1.1 以生为本：全面服务于学生的职业发展与成长需要33
• 5.1.2 以学为根：更新教学管理意识，打破传统思维方式33-34
• 5.1.3 以用为章：架起从课堂到工作、从学校到行业的桥梁34
• 5.2 艺术类高职院校教学师资团队的构建34-36
• 5.2.1 夯实基础，以培训为抓手提升教师能力34-35
• 5.2.2 提升动力，，以激励为手段激发教师积极性35
• 5.2.3 强化内在，以关怀为依托35-36
• 5.3 艺术类高职院校教学管理运行机制建设36-39
• 5.3.1 一转变：树立“大课堂”的教学观念36
• 5.3.2 两手抓：打造优质的服务管理和教学课程体系36-37
• 5.3.3 三步走：依托实践不断提升学生岗位胜任力37-39
• 5.4 艺术类高职院校教学管理监控建设39
• 5.5 艺术类高职院校的教学管理的评价标准39-42
• 5.5.1 建成以老师与学生为主体维度的评价体系40
• 5.5.2 建成以理论与实践为内容维度的评价体系40-42
• 结论42-44
• 参考文献44-46
• 致谢46-47
• 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：901559