Y学校“双师型”教师绩效管理制度改进研究

发布时间：2017-09-29 10:26

  本文关键词：Y学校“双师型”教师绩效管理制度改进研究

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【摘要】：职业教育发展,师资是关键。而“双师型”教师是职教师资的核心力量,是关键中的关键。经过2008年广西职业教育攻坚及2011年开始的国家中等职业教育改革发展示范校建设,广西中职学校近年来发展迅速,不管是数量还是质量都有了很大提升。但“双师型”教师师资力量薄弱,成为制约职业教育发展及人才培养质量的根本性因素。因此,在广西教育厅对中职学校的各项教育教学评估中,均要求“双师型”教师要达到专业教师一定比率(2008年广西中职教育教学质量评估要求达到时80%,国家中职改革发展示范校要求达到85%)。现以职业学校“双师型”教师为对象,进行深入系统的研究,对中职学校“双师型”教师绩效管理制度进行改进研究。本文在对职业教育、“双师型"教师等基本概念和绩效管理等理论进行了梳理的基础上,以Y学校为样本,运用文献法、问卷法和访谈法,在对国内外此项研究的基础上,对中职学校的总体现状、师资现状、“双师型”教师现状进行调查研究,深入分析了中职学校“双师型"教师绩效管理现存问题,根据绩效管理的五个环节(绩效计划、绩效指导、绩效考核、绩效反馈、绩效激励)对现有的制度进行改进,从而实现“双师型”教师绩效管理的定性与定量的结合,有助于Y学校对提高管理的效率,同时也为同类学校提供有益的借鉴。
【关键词】：双师型教师 绩效管理 制度 改进 研究
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G717.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 选题背景9
• 1.2 研究目的和意义9-10
• 1.2.1 研究的目的9
• 1.2.2 研究的意义9-10
• 1.3 国内外研究现状10-13
• 1.3.1 国外研究现状10-11
• 1.3.2 国内研究现状11-12
• 1.3.3 对现有的研究进行评价12-13
• 1.4 研究内容与研究方法13
• 1.4.1 主要内容13
• 1.4.2 研究方法与技术路线13
• 1.5 论文创新之处13-15
• 第二章 Y学校绩效管理现状及存在问题15-23
• 2.1 “双师型”教师内涵15
• 2.2 Y学校人力资源构成分析15-20
• 2.3 Y学校“双师型”教师绩效管理现状调查与分析20-23
• 2.3.1 Y学校“双师型”教师绩效管理现状预调查20-21
• 2.3.2 实施调查21
• 2.3.3 调查结果21
• 2.3.4 存在问题分析21-23
• 第三章 Y学校“双师型”教师绩效管理制度改进23-38
• 3.1 设计思路23-25
• 3.1.1 建立“双师型”教师绩效管理观23
• 3.1.2 建立科学的绩效计划23-24
• 3.1.3 充分认识绩效沟通的重要性24
• 3.1.4 绩效激励的设计方法24-25
• 3.1.5 绩效考评方法的使用25
• 3.2 设计方法25-26
• 3.3 设计步骤26-27
• 3.4 制度改进内容27-38
• 3.4.1 绩效计划27-29
• 3.4.2 绩效指导29-31
• 3.4.3 绩效考核31-33
• 3.4.4 绩效反馈33-34
• 3.4.5 绩效激励34-38
• 第四章 Y学校“双师型”教师绩效管理实施保障38-40
• 4.1 绩效考核管理小组的调整38-39
• 4.2 培训和宣传工作39
• 4.3 定期回顾制度39-40
• 第五章 研究结论与展望40-42
• 5.1 结论40
• 5.2 展望40-42
• 参考文献42-45
• 附录45-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 邹彩丽;;美国双元制职业教师培养模式对我国中职教师在职培训启示[J];吉林省教育学院学报(下旬);2012年07期

2 甄源泰;;怎样设计态度考核指标——怎样设计员工绩效考核指标(之四)[J];中外管理;2004年04期

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本文编号：941479