构建三年制高职护理培养目标的质性研究

发布时间：2017-10-01 18:30

  本文关键词：构建三年制高职护理培养目标的质性研究

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【摘要】：目的:探讨制定三年制高职护理培养目标的内容和方法。方法:通过质性研究的现象学研究方法,对护理专家采用半结构式面谈,遵循Colaizzi七步法分析资料,从知识、能力、素质3个方面制定出三年制高职护理培养目标。结果:提炼归纳出了高职护理总的培训目标框架。结论:制定三年制高职护理培养目标,可指导课程设置,为教学活动提供依据,对高职护理教育的可持续发展具有重大的现实意义。
【作者单位】： 成都中医药大学;四川护理职业学院;
【关键词】： 三年制 高职护理 培养目标 质性研究
【基金】：四川省教育综合改革试点项目(川教改办[2016]4号) 四川护理职业学院教学改革重点项目基金资助(2016JGZ01)
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 培养目标是根据国家教育方针和卫生工作方针的要求,规定学生通过一定期限的学习活动,在思想道德、知识、能力和身心素质发展等方面要达到的预期结果[1]。培养目标对课程设置起指导作用,为进行教学活动和制定考核评价标准提供参考依据[2]。故探索制定培养目标,对于我国高职护理

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本文编号：954997