中等职业学校学生思想政治教育现状及对策研究

发布时间：2017-10-04 06:42

  本文关键词：中等职业学校学生思想政治教育现状及对策研究

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【摘要】：中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，同时也是我国职业技术教育的一部分，肩负着培养数以亿计高素质技术人才的重要使命，主要负责为社会输送技术工人、初级和中级技术人员，在整个教育体系中处于十分重要的位置，在我国现代化建设中有着极其重要的作用。21世纪以来，中等职业教育受到党和政府的高度重视，职业教育的规模和改革发展的势头达到历史新高。但是，随着世界经济一体化、信息全球化时代的到来，我国在社会转型过程中将不可避免地出现各种社会问题，同时也带来前所未有的思想文化碰撞和文明冲突，从而使我国的思想政治教育尤其是中等职业学校学生思想政治教育在新的发展阶段面临诸多挑战：一方面，学生数量的急剧增加和学校规模的不断扩大将直接导致学生整体素质的下降；另一方面，中等职业学校思想政治教育的特殊性以及中等职业学校学生的特殊性加大了思想政治教育的难度。面对这些新情况和新问题，积极分析造成中等职业学校学生思想政治教育缺乏时效性的原因，探寻解决问题的方法，是我们思想政治教育工作者的当务之急。本文坚持内因与外因相结合，分析中等职业学校学生思想政治教育的现状和面临的挑战，积极探索转变中等职业学校各部门的教育观念，创新具有中等职业教育特色的思想政治教育内容和方法等举措。论文试图突破学校单级化的思想政治教育，提出整合家庭、社会的合力，，为中等职业学校学生思想政治教育工作的研究提供有益的借鉴。 论文共分为四章。第一章介绍了论文研究的目的和意义。第二章讲述了中职学校学生思想政治教育相关理论。第三章通过开展问卷调查探寻中等职业学校学生在思想政治教育工作的现状和面临的挑战。第四章主要根据中等职业学校学生的特点和中等职业教育的特点以及当前中等职业学校思想政治教育面临的挑战，有针对性的提出解决中等职业学校学生思想政治教育问题的对策建议。
【关键词】：中等职业学校学生 思想政治教育 现状及对策
【学位授予单位】：重庆工商大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G711
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 一．绪论9-17
• （一） 研究背景9-12
• 1. 我国中等职业教育进入新的发展阶段9-10
• 2. 中等职业学校学生思想政治教育面临的新问题10-12
• （二） 研究意义12-13
• 1. 理论意义12
• 2. 现实意义12-13
• （三） 国内外研究综述13-15
• 1. 国内研究综述13-14
• 2. 国外研究综述14-15
• （四） 研究思路、主要内容、方法和创新点15-17
• 1. 研究思路15
• 2. 研究内容15
• 3. 研究方法15-16
• 4. 创新点16-17
• 二．中等职业学校学生思想政治教育个性分析17-28
• （一） 中等职业教育的特点17-19
• 1. 教育目标的职业性17-18
• 2. 教育过程的实践性18
• 3. 课程设置的灵活性18
• 4. 人才培养规格的复合性18-19
• 5. 培养途径的合作性19
• （二） 中等职业学校学生的特点19-24
• 1. 中等职业学校学生生源的特点19-20
• 2. 中等职业学校学生生理发展特点20
• 3. 中等职业学校学生心理发展特点20-22
• 4. 中等职业学校学生思想发展特点22-24
• （三） 中等职业学校学生思想政治教育的特征24-25
• 1. 教育者的多样性24
• 2. 受教育者的特殊性24-25
• 3. 教育介体的落后性25
• 4. 教育环体的复杂性25
• （四） 加强中等职业学校学生思想政治教育的重要意义25-28
• 1. 是实现中等职业学校培养目标的需要25-26
• 2. 是适应中等职业学校快速发展的需要26
• 3. 是促进中等职业学校学生全面发展的需要26-28
• 三．中等职业学校学生思想政治教育现状28-40
• （一） 基于问卷调查的中等职业学校学生思想政治教育现状分析28-33
• 1. 中等职业学校学生的客观状况28-29
• 2. 中等职业学校学生的思想现状29-32
• 3. 中等职业学校教育工作存在的问题32-33
• （二） 当前中等职业学校学生思想政治教育面临的挑战33-40
• 1. 学校各部门重“技能”而轻“思想”33-34
• 2. 思想政治教育工作者“在岗不敬业”、“为人不师表”34-35
• 3. 思想政治教育方法重“单向灌输”而轻“双向交流”35-36
• 4. 思想政治教育内容缺乏针对性36-37
• 5. 中等职业学校学生身心发展不平衡37-38
• 6. 多元文化带来的思想冲击38-39
• 7. 家庭和社会中不良因素的影响39-40
• 四、 加强中等职业学校学生思想政治教育的对策40-55
• （一） 学校各部门要转变观念与时俱进40-41
• 1. 学校领导应高度重视思想政治教育工作40
• 2. 学校各部门要树立校园文化新观念40-41
• （二） 加强中等职业学校教师队伍师德建设41-44
• 1. 加强中等职业学校教师队伍职业道德建设41-42
• 2. 加强中等职业学校思想政治教育专业课教师队伍建设42-43
• 3. 加强中等职业学校班主任队伍建设43-44
• （三） 从“单向灌输”向“双向交流”的思想政治教育方法转变44-45
• 1. 注重情感的“双向交流”44-45
• 2. 注重思想政治教育教学实践环节的“双向交流”45
• （四） 创新具有针对性的中等职业学校学生思想政治教育内容45-46
• （五） 构建“全方位”的中等职业学校学生心理健康教育体系46-47
• 1. 开设心理健康教育课程，掌握心理健康知识46
• 2. 在学校思想政治教育工作、班主任工作中渗透心理健康教育46-47
• （六） 强化马克思主义的主导地位，创新思想政治教育理念47-49
• 1. 强化马克思主义在思想政治教育中的主导地位47-48
• 2. 创新中等职业学校学生思想政治教育理念48-49
• （七） 加强网络传媒载体在中等职业学校学生思想政治教育中的应用49-50
• 1. 加强校园网建设49-50
• 2. 加强网络思想政治教育工作队伍建设50
• （八） 强化学校、家庭和社会思想政治教育的相互配合以形成教育合力 ..50-55
• 1. 充分发挥家庭教育在中等职业学校学生思想政治教育中的作用50-52
• 2. 净化周边环境不断营造良好的社会氛围52-53
• 3. 加强学校与家庭的联系以形成思想政治教育合力53-55
• 参考文献55-59
• 附录一：中职学生思想道德现状调查问卷59-61
• 附录二：中职学生思想道德现状调查问卷问卷统计61-66
• 致谢66-67
• 在校期间的发表论文及参与项目67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 罗琼;论思想政治教育方法的创新[J];涪陵师范学院学报;2003年03期

本文编号：969225